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第11课时 单元复习
教案
教学目标：
1．会读、写万以内的数，知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小。
2．正确计算整百、整千数的加减法，认识近似数，能用估算策略解决问题。
教学重难点：
会读、写万以内的数，并能比较万以内数的大小及正确计算整百、整千数的加减法。
【整理知识 理清思路】
师：本单元生活中的大数，我们学习了哪些知识？你还记得吗？
学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。
师：今天我们就来做一些练习来巩固前面学过的知识吧！
1．填一填。
（1）填写数位顺序表。
…… （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位 （ ）位
师：数位顺序表从右到左依次是什么数位？
学生齐声回答，出示答案：个、十、百、千、万。
（2）（ ）个一百是一千，（ ）个一千是一万。
生1：10一百是一千，10个一千是一万。
（3）由8个千、4个百和2个一组成的数是（ ）。
生2：这个数是8402。
师补充：万以内的数都是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。
（4）5326 = 5000+（ ）+（ ）+6。
生3：5326是由5个千，3个百、2个十和6个一组成。
师补充：一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
（5）国粒小学有3201人，大约有（ ）人。
生4：大约3000人。
生5：大约3200人。
2．根据计数器读、写下面各数。
（1） （2） （3）
写作：____________ ____________ ____________
读作：____________ ____________ ____________
先请学生独立完成。
师：说一说，这些数都从哪一位开始读写？第一个计数器表示的数怎么读、写？
全班齐答：读、写数都要从最高位开始，数位上是几就读、写几。
生1：第一个计数器上的数写作：8315，读作：八千三百一十五。
师：同学们说的非常好。那如果当计数器的某一位上没有珠子时，该怎么读写作？
生：哪一位数上一个计数单位都没有，就在哪一位上写0占位。
师：说一说第二个计数器表示的数怎么读写？
生2：写作：3001，读作：三千零一。
师：中间有一个0或两个0，都只读一个“零”。
师：第三个计数器表示的数怎么读写？
生3：写作：6000，读作：六千。
师：你为什么没有读“零”呢？
生4：末尾不管有几个0，都不读。
师：这些就是万以内数的读写规则，同学们一定要细心，不要读写错哦！
3．在○里填上“＞”或“＜”。
2561○999 5346○6952 7332○7911
学生独立完成，教师点名学生回答。
师：说一说你是怎么比较两个数的大小的？
生1：因为四位数＞三位数，所以12561＞999。
生2：第二组的数都是四位数，在最高位千位上，5个千＜6个千，所以5346＜6952。
生3：第二组的数都是四位数且最高数位是千位，但是在百位上，3个百＜9个百，所以7332＜7911。
师小结：比较大小时，我们先比较两个数的位数。当位数不同时，多位数＞少位数。当位数相同时，就比较它们最高位上的数，最高位的数大的那个数就大。如果最高位上的数也相同时，就比较下一位，直到比出大小为止。
4．直接写出得数。
400+500= 990-90=
700+400= 8000-4000=
5600+200= 2500-600=
学生独立计算，汇报计算结果。
生：900；900；1100；4000；5800；1900。
师：谁能说一说你的计算方法？
学生举手发言。
5．一年级和二年级的学生要去礼堂听报告，能全部坐下吗？
师：估一估，这个礼堂可以容纳一年级和二年级的全部学生吗？
388人＜400人 391人＜400人
388+391＜400+400 = 800（人），能全部坐下。
师：在估算时，应根据实际情况把原数估大或估小。
设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握；引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．看图写数读数。
写作：___________ 写作：__________
读作：___________ 读作：__________
写作：___________ 写作：__________
读作：___________ 读作：__________
答案：1125；一千一百二十五
3020；三千零二十
5063；五千零六十三
4130；四千一百三十
2．计算。
1700-700= 1600+2000=
2500+500= 4600-300=
1800-900= 1700+300=
答案：100；3600；3000；4300；900；2000
3．在○里填上“＞”“＜”或“=”。
456○3486 6408○4860
1807○7108 9001○9102
250+450○800-100 650-200○550-300
答案：＜；＞；＜；＜；=；＞
4．
（1）写出上面各数的近似数：（ ），（ ），（ ），（ ）。
答案：5000；2000；500；3000
（2）估计一下，妈妈带了5600元买一台冰箱和一台油烟机，够吗？
答案：5000+500 = 5500（元）
5500元＜5600元，够。
二、巩固
5．□里可以最大填什么数？填一填。
3□34＜3516 2000＞1□99
6895＞689□ 75□2＜7583
□300＜4300 4048＞40□7
答案：4；9；4；8；3；4
6．你能提出哪些数学问题？你会解答吗？。
（答案不唯一）动车每分钟比小汽车多行多少米？
5000-1500 = 3500（米）
7．根据给出的数完成下面各题。
4890 3000 4450 9707 5004 3020
（1）将这些数按照从大到小的顺序排列起来。
___________________________________
（2）一个零都不读的有（ ）。
（3）只读一个零的有（ ）。
答案：（1）9707＞5004＞4890＞4450＞3020＞3000
（2）4890、3000、4450
（3）9707、5004、3020
三、挑战
8．按规律填数。
（1）1000、（ ）、（ ）、4000、（ ）、6000
（2）890、（ ）、910、（ ）、（ ）、940
（3）6600、（ ）、6400、（ ）、（ ）、6100
答案：（1）2000；3000；5000 （2）900；920；930
（3）6500；6300；6200
9．用5、0、0、2按要求组四位数。
（1）组成最大的四位数是（ ），组成最小的四位数是（ ）。
（2）组成只读一个零的四位数有：（ ），组成一个零也不读的四位数有：（ ）。
答案：（1）5200；2005
（2）2005、2050、5002、5020；5200、2500
10．把300、400、500、600、700填在空格里，使横行、竖行三个数的和相等。
答案：

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