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第5课时 单元复习
教案
教学目标：
1．在回顾中复习混合运算的计算顺序。
2．通过对混合运算的整理和复习，对本单元学到的知识掌握的更加系统。
教学重点：
对混合运算进行系统整理和复习。
教学难点：
对所学知识进行整理和复习。
【整理知识 理清思路】
师：还记得本单元学过什么知识吗？你能用思维导图表示吗？
1．小青蛙们迷路啦，请你帮小青蛙找到自己的家。
2．小青蛙们回到家，发现大门紧闭，需要答对三道口令才能把门打开，同学们有信心吗？
（1）第一道口令：在计算只有加减法或者只有乘除法的算式时，要按照什么顺序计算？
（2）第二道口令：在计算既有加减法又有乘除法的算式时，要按照什么顺序计算？
（3）第三道口令：在计算含有小括号的算式时，要按照什么顺序计算？
3．同桌互相出几个本单元学过的综合算式题，说一说应该先算什么，再算什么。
生：有括号，要先算括号里面的。
师：请同桌把结果计算出来，你来检查。
全班校对。
4．
师：和同桌交流你是怎样一步一步思考的。你会列综合算式表达你的思路吗？
学生上台板演展示，全班校对。
师总结：如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
设计意图：通过建构知识树以及具体的练习，让学生复习已学过的混合运算的知识，并且加深他们对混合运算的知识的理解。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．比一比，算一算。（教材P56第1题）
64-28-17 64-（28+17） 35-23+18 35-（23-18）
=36-17 =19 =64-45 =19 =12+18 =30 =35-5 =30
12÷2÷3 12÷（2×3） 24÷8×2 24÷（8÷2）
=6÷3 =2 =12÷6 =2 =3×2 =6 =24÷4 =6
你发现了什么？再写出几组这样的算式。
58-32-12 58-（32+12） 66-34+24 66-（34-24）
=26-12 =14 =58-44 =14 =32+24 =56 =66-10 =56
32÷4÷2 32÷（4×2） 18÷6×2 18÷（6÷2）
=8÷2 =4 =32÷8 =4 =3×2 =6 =18÷2 =6
2．看图列式计算。
35+7×3
=35+21
=56（元）
3．二（1）班有男生17人，女生19人。每4人为一个学习小组，一共可以分成多少个学习小组？（教材P56第2题）
（17+19）÷4
=36÷4
=9（个）
答：一共可以分成9个学习小组。
4．某书店一共进了80本童话书，上周卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？（教材P56第3题）
80-25-38
=55-38
=17（本）
答：还剩17本。
二、巩固
5．5个小朋友折纸花。打算折60朵，现在每人折了8朵，还有多少朵没折？
60-5×8
=60-40
=20（朵）
答：还有20朵没折。
6．兔妈妈拔了45根胡萝卜，留出了15根，准备以后吃，剩下的胡萝卜分给她的5个孩子，平均每个孩子分得几根？
（45-15）÷5
=30÷5
=6（根）
答：平均每个孩子分得6根。
7．商店的墙面上挂出了新进来的脸谱，如果9个一行，可以排几行？
3×6÷9
=18÷9
=2（行）
答：可以排2行。
8．买9本日记本的钱能买几支钢笔？
9×2÷6
=18÷6
=3（支）
答：买9本日记本的钱能买3支钢笔。
9．李丽和王敏同时做纸鹤。李丽每分钟做3只，王敏每分钟做4只。两个人6分钟一共做了多少只纸鹤？
（3+4）×6
=7×6
=42（只）
答：两个人6分钟一共做了42只纸鹤。
三、挑战
10．小明在计算“6+□×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是40。正确的得数是多少？（教材P56第4题）
40÷5-6
=8-6
=2
6+2×5
=6+10
=16
答：正确的得数是16。

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