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第4课时 单元复习
教案
教学目标：
1.进一步掌握7、8、9的乘法口诀，利用乘法口诀解决问题。
2.进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法。
教学重点：
用除法知识解决实际问题。
教学难点：
理解乘除法之间的关系。
【整理知识 理清思路】
师：还记得本单元学过什么知识吗？你能用思维导图表示吗？
1.在卡片上写出学过的除法算式并进行整理，说一说自己是怎样整理的。
学生在草稿本上整理，同桌交流，汇报结果。
生1：2÷1；4÷2；6÷3；8÷4。我是按得数来写算式的。
生2：2÷2；4÷2；6÷2；8÷2。我是按除数来写的。
（1）上表是乐乐整理的，你能从中发现什么规律？根据发现的规律把余下的算式填出来。
师：请大家仔细看老师手中整理的表格，说一说你发现了什么？
生1：表格中第一竖排的除数都是1，第二竖排的除数都是2，第三竖排的除数都是3……
生2：表格中每一个竖排都是按得数从1到9的顺序排列的。
……
师：现在根据你发现的规律，填出余下的算式，并根小组里的其他同学交流一下。
学生尝试自己补充表格，老师巡视。
学生完成后，师生一起回答，核对表格算式。
（2）拿出一张卡片，说出得数。
师：下面老师抽几张卡片考考大家：18÷2；20÷4；30÷6；64÷8；16÷8；45÷9。
学生抢答：9；5；5；8；2；5。
（3）用写出的卡片进行下面的活动。
师：现在请同学们以同桌两人为单元做一个小游戏，一个人说要求，另一个人从表格中找出符合要求的算式。
例如，我说找出得数为7的算式，你该怎么回答？
生：得数为7的算式有：7÷1；14÷2；21÷3；28÷4；35÷5；42÷6；49÷7；56÷8；63÷9
2.面包房。
师：这里有很多好吃的面包，你想要买哪一种？如果你有45元钱，你可以买几个小熊面包呢？
生：45÷5=9（个）
师：老师用16元买了2个面包圈，你知道一个面包圈多少钱吗？
生：16÷2=8（元）
师：你还能提出其他问题吗？
生：我喜欢吃红枣面包，我有24元，可以买几个？
师：哪位同学可以帮他解决这个问题呢？
生：24÷6=4（个）
设计意图：通过整理复习，理清思路，构建数学知识框架，形成系统的数学知识。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1.看谁算得都对。（教材P45第1题）
72÷9=8 28÷4=7 5×9=45 42÷7=6
64-8=56 30÷6=5 27÷3=9 54+6=60
45÷9=5 3×7=21 32÷8=4 56÷8=7
2.照样子，看得数写算式。
3.填空。
（1）42÷6=（ ），用到的口诀是（ ）。
（2）48÷6=8，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
（3）从72里面减去8，连续减（ ）次后得数是0。
（4）一个星期有7天，56天有（ ）个星期。
（5）有40个，挂成5行，平均每行挂（ ）个；如果每行挂8个，可以挂（ ）行。
答案：（1）7；六七四十二 （2）48；6；8 （3）9 （4）8 （5）8；5
4.算出结果，然后按从小到大的顺序排列。（教材P45第2题）
54÷9=6 40÷8=5 63÷9=7
18÷6=3 45÷5=9 56÷7=8
36÷9=4
18÷6＜36÷9＜40÷8＜54÷9＜63÷9＜56÷7＜45÷5
二、巩固
5.（教材P45第3题）
（1）30元一共可以买多少盒冰淇淋？
30÷5=6（盒）
答：30元一共可以买6盒冰淇淋。
（2）12元可以买4瓶相同的矿泉水，一瓶多少钱？
12÷4=3（元）
答：一瓶3元。
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
示例：买8根雪糕要花多少钱？
2×8=16（元）
答：买8根雪糕要花16元。
示例：10元钱能买几根雪糕？
10÷2=5（根）
答：10元钱能买5根雪糕。
6.某商场店庆促销。
（1）现在每辆玩具汽车多少钱？
32÷4=8（元）
答：现在每辆玩具汽车8元。
（2）现在每辆玩具汽车比原价少多少钱？
10-8=2（元）
答：现在每辆比原价少2元。
7.小丽、小芳、小青三人同时看《海底两万里》。
（1）小丽平均每天看多少页？
64÷8=8（页）
答：小丽平均每天看8页。
（2）小青7天能看完这本书吗？
36÷4=9（页）
7×9=63（页）
63＜64
答：小青7天不能看完这本书。
三、挑战
8.分苹果。
4×9=36（个）
36÷9=4（个）
答：一共有36个苹果。每个小朋友分4个。
9.一道除法题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4。这道题正确的商是几？（教材P45第4题）
答案：这道题正确的商应该是7。
10.用1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、13这十二个数编出加法、减法、乘法和除法算式各一个。（每个数只用一次）
答案不唯一：1+8=9 13-6=7 2×5=10 12÷3=4

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