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第1课时 收集数据
教案
【教学目标】
1.经历简单的数据收集和整理的过程，学习用调查法来收集数据，初步了解统计表。
2.通过对数据进行简单的分析，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含的信息，体会统计在决策中的作用。
3.经历统计的过程，积累基本的统计经验，培养初步的数据分析观念。
【教学重点】
学习用调查法收集数据，初步了解统计表。
【教学难点】
经历用调查法收集和整理数据的过程。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、引入新课
师：同学们，二（1）班准备制作班牌，要从右边四种颜色中选大家最喜欢的一种作为班牌的底色。有下面4种颜色，选哪种颜色合适？你们喜欢什么颜色的衣服？
学生举手回答。
师：看来大家选择的颜色是不相同的，怎样确定班牌的颜色呢？
生：选大多数同学喜欢的颜色。
师追问：怎么才能知道大多数同学最喜欢什么颜色呢？
师：今天我们就学习：如何通过调查收集数据、整理数据，找出喜欢每种颜色的学生人数。
设计意图：以“班级制作班牌”为背景，引发学生思考需要通过“调查”确定大多数同学最喜欢的颜色，为新课教学做好准备。
二、探究新知
1.班级调查，收集数据
（1）制定调查方案
师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
生：可以对班里的同学进行调查。
师：如果你是小小调查员，你会怎样在班级进行调查呢？制定你的调查方案。
（2）确定调查方法
师：你能想到哪些调查方法？与你的小组讨论一下。
生1：调查时可以先说一种颜色，请最喜欢这种颜色的人举手，然后统计出举手的人数。
生2：调查时可以先说一种颜色，请最喜欢这种颜色的人起立，然后统计出起立的人数。
（3）收集数据
师：现在我们用举手的方法进行调查，每个同学只能举一次手代表每人只能选一种颜色。（引导学生借助表格记录数据）
颜色 红 黄 蓝 白
人数
（4）呈现调查结果，认识统计表
师：下面我们请一位男生和一位女生上台进行举手调查，并把数据填入表格。根据调查，统计结果如下：
颜色 红 黄 蓝 白
人数 5 4 26 3
出示定义：将统计后的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。
2.分析数据，回答问题
颜色 红 黄 蓝 白
人数 5 4 26 3
（1）全班共有（ ）人。最喜欢（ ）色的人数最多。
（2）这个班制作班牌，选择（ ）色最合适。
（3）如果你们班制作班牌，结果会是怎样的？试着调查一下。
师：从这个统计表里，你知道了什么？与同桌讨论一下，说说你是怎样填写的。
学生独立思考，老师抽查学生回答问题。
师：说说看，我们是怎样统计出全班最喜欢的班牌颜色的？
师归纳统计的步骤：数据收集→数据分析→解决问题
3.小结
（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格就是简单的统计表。
（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。
设计意图：让学生经历收集数据、整理数据的过程，指导学生把统计的结果填写在统计表里，让学生认识简单的统计表，并学会看统计表，根据统计表里的数据行进分析、解决一些简单的问题。
【当堂练习】
一、选择题。
种类 铅笔 彩笔 蜡笔
数量 28 20 15
1.（ A ）的数量最多。
A.铅笔 B.彩笔 C.蜡笔
2.（ C ）的数量最少。
A.铅笔 B.彩笔 C.蜡笔
3.彩笔比铅笔少（ B ）支。
A. 10 B. 8 C. 5
4.蜡笔和彩笔一共有（ C ）支。
A. 48 B. 23 C. 35
二、判断题。
2022年北京冬奥会奖牌榜单
国家 挪威 德国 中国 美国 荷兰 瑞典
奖牌数 37 27 15 25 17 18
5.挪威得到的奖牌最多。 （ √ ）
6.挪威比瑞典多得27枚奖牌。 （ × ）
三、二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。（教材P5第5题）
（1）把同学们统计的结果填在下表中。
图书种类 文学类 历史类 科学类
本数 45 15 35
（2）图书角中哪一类图书最多？
文学类图书最多。
（3）如果要新添一些图书，你建议添加哪一类？
建议添加历史类，因为目前图书角中历史类图书较少。

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