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第三单元 图形的运动（一）
·第4课时 单元复习·
教案
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一、学情分析
本单元是“图形的运动”的起始单元。通过直观认识轴对称图形；理解图形的平移；初步认识旋转；解决问题，为学生的学习提供丰富而典型的学习资源，让学生在观察、操作、思考等活动中，积累学习抽象图形运动的感性经验。也为今后从图形运动的角度认识图形（如圆柱体、圆锥体）、理解度量（平行四边形、三角形面积的推导等）做好铺垫。
二、教学目标
1.进一步认识轴对称图形，会画对称图形的对称轴。
2.加深理解平移、旋转现象，能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。
三、重点难点
【教学重点】
认识轴对称图形，判断图形的平移和旋转。
【教学难点】
认识轴对称图形，判断图形的平移和旋转。
四、教学过程
第一板块 【整理知识 理清思路】
1.下面图形轴对称图形的画“√”。
2.下面运动的物体是平移的画“△”， 是旋转画“○”。
3.下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？请连一连。
设计意图：整理本单元的所学知识点，针对每一个点进行练习，巩固加深学生对轴对称图形以及平移和旋转的认识。
【答案】1.
2.○；△；△；△；△；○；△；○；
3.
第二板块 【常错纠正 查漏补缺】
1.判断。
图形中不是轴对称图形。（ ）
2.填空。
汽车车轮的移动是（ ）现象。
3.将一张纸对折后减去3个圆，展开后是哪一个？画“√”。
设计意图：将学生在判断、填空以及动手操作中，容易出错的地方进行练习，让学生们在理解中掌握轴对称图形以及平移和旋转，减少失误。
【答案】1.×
2.旋转
3.
第三板块 【个体练习 巩固基础】
1.下面哪种画法沿虚线将图案剪下来，不会剪出半个人形图案？请在下面（ ）里画“○”。
2.填空。
（1）长方形有( )对称轴，正方形有( )条对称轴。
（2）时针运动是( )运动，拉抽屉是( )现象。
（3）汽车在平直的公路上移动属于( )现象，车轮运动属于( )现象。
3.下面的汉字、字母、图案都是轴对称图形，你能猜猜整个的图形是什么吗？
设计意图：掌握剪出有规律的图形、平移和旋转、轴对称图形的知识，培养学生的动手操作能力和发散思维及迁移能力。
【答案】1.
2.（1）2；4 （2）旋转；平移 （3）平移；旋转
3.8；中；A；☆
第四板块 【小组合作 逐题解决】
1.下面的图形各有几条对称轴？
2.观察下图，判断从前面到后面每次发生了怎样的变化，填上“平移”或“旋转”。
3.按要求移动下面的图形。
（1）把先向下平移3格，再向右平移5格。
（2）把先向右平移4格，再向上平移3格。
设计意图：巩固图形的平移和旋转，轴对称图形的对称轴。能够正确的在方格图中将图形进行平移，培养学生的观察能力和想象能力。
【答案】1.1；1；3
2.（1）旋转；旋转；平移；旋转
（2）平移；旋转；旋转
（3）旋转；平移
3.略
第五板块 【当堂检测 及时反馈】
1.画出下面各图的对称轴，并填一填。
2.下面哪些图形是通过平移相互重合的？连一连。
3.这些轴对称图形都被遮住了一半，你能画出另一半吗？
设计意图：使学生熟练掌握轴对称图形，平移和旋转，并能用所学知识解决生活中的实际问题。
【答案】1.1；6；2；2
2.
3.
第六板块 【拓展延伸 能力提升】
1.请跟我这样做:
(1)将一张正方形纸片对折再对折(如下图);
(2)沿着图中的虚线剪开;
(3)将其展开。你得到的图案是( ) (填序号)。
2.下面哪些熊猫是左上角熊猫经过旋转得到的？把它们圈起来。
3.小小独轮车。
轮子向前滚动时，e点正好和1重合、f点和2重合、g点和3重合……
（1）b点和( )重合，和8重合的是( )点。
（2）f点能和10重合吗 g点能和12重合吗
设计意图：综合运用所学知识解决生活中的实际问题，拓展学生的思维能力。
【答案】1.③
2.
3.（1）6；d
（2）f点能和10重合；g点不能和12重合。

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