资源简介

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连接网络 教学设计
课题 连接网络 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本课程旨在让学生了解并掌握这两种网络连接方式，以便在日常生活中更好地利用网络资源。通过学习，学生将能够根据实际情况选择合适的网络连接方式，并解决遇到的问题。这将为他们今后在学术、工作和生活中更好地利用网络技术打下基础。教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际操作的指导。学生通过学习，不仅能够了解网络连接的基本原理，还能学会实际应用。此外，教材还注重培养学生的实践能力，通过动手操作、案例分析等方式，使学生在实践中不断提高自己的网络技能。总之，本课程对于培养学生网络素养具有重要意义。通过学习《连接网络》，学生将掌握有线和无线接入的基本知识，为今后在数字化时代更好地应对挑战做好准备。
学习目标 1.信息意识：通过学习有线和无线接入的方式，使学生认识到网络的多样性和普遍性，提高他们对信息的敏感度和关注度，培养他们利用网络获取、传递、处理信息的意识。2.计算思维：让学生了解有线和无线接入的基本原理，通过学习网络连接的过程，培养他们的计算思维，使他们能够理解网络通信的基本原理，掌握网络连接的基本方法。3.数字化学习与创新：让学生学会通过网络进行学习，培养他们的自主学习能力，同时鼓励他们利用网络资源进行创新实践，提高他们的数字化学习与创新能力。4.信息社会责任：通过学习有线和无线接入的相关知识，使学生认识到网络连接的重要性，进而培养他们的信息社会责任，使他们能够合理使用网络，维护网络安全，传播正能量。
重点 了解有线接入
难点 掌握无线接入
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过展示一张充满科技感的网络图标，激发学生的兴趣，引导学生思考：“同学们，你们知道这张图标代表什么吗？今天我们就来学习网络连接的相关知识。” 学生观察图标，积极思考，回答教师提出的问题。 通过引导学生观察和思考，激发学生对网络连接的好奇心，为接下来的新课讲授做好铺垫。
讲授新课 环节一：有线接入技术的讲解与应用场景1.概念解释：有线接入是指通过有线通信线路，如电缆、光纤等，将用户终端与网络接入设备连接起来，实现用户与网络之间的信息传输。2.特点阐述：有线接入技术具有传输速率较高、稳定性较好、抗干扰能力强、安全性较高等优点。但同时，其受物理条件限制，部署和维护成本较高，灵活性较差。3.应用场景：有线接入技术广泛应用于企事业单位、学校、医院等场所，适用于对网络稳定性、速率要求较高的场景。如：办公自动化、数据传输、视频会议、远程教育等。环节二：无线接入技术的讲解与应用场景1.概念解释：无线接入是指通过无线电波或红外线等无线信号，将用户终端与网络接入设备连接起来，实现用户与网络之间的信息传输。2.特点阐述：无线接入技术具有部署方便、灵活性高、成本较低、不受物理条件限制等优点。但同时，其传输速率相对较低、抗干扰能力较弱、安全性有一定隐患。3.应用场景：无线接入技术广泛应用于家庭、公共场所、移动设备等场所，适用于对网络稳定性、速率要求较低的场景。如：移动互联网、无线监控、智能家居、公共Wi-Fi等。环节三：有线与无线接入技术的比较与选择1.比较：从传输速率、稳定性、抗干扰能力、安全性、部署成本等方面，对比有线接入与无线接入技术。2.选择原则：根据实际应用场景的需求，如速率、稳定性、成本等因素，选择适合的接入技术。3.发展趋势：随着科技的进步，有线与无线接入技术将不断融合发展，如5G、光纤等新技术的应用，将提高网络速率、稳定性，降低成本，为用户提供更好的网络体验。总结：有线接入与无线接入技术各有优缺点，适用于不同的应用场景。了解它们的特点和应用场景，有助于我们根据实际需求选择合适的接入方式，发挥各自优势，提高网络接入效率。 学生认真听讲，记录关键信息，积极参与讨论。 过教师的讲解，使学生了解有线接入和无线接入的基本概念，为课堂练习打下基础。
课堂练习 教师出示两幅图片，一幅是有线接入的网络设备，一幅是无线接入的设备。请学生判断它们分别是什么接入方式，并说明理由。 学生观察图片，分析特点，判断接入方式，并说明理由。 通过实践操作，巩固学生对有线接入和无线接入的认识，提高学生的观察分析和判断能力。
课堂小结 请学生回顾本节课所学内容，总结有线接入和无线接入的特点及应用场景。 学生回顾所学，分享自己的总结。 通过课堂小结，使学生巩固本节课所学知识，提高学生的总结归纳能力。
板书 连接网络有线接入无线接入
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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