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连接网络 教学设计
课题 连接网络 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本节课是江西科学技术出版社2023信息科技三年级第二单元《认识网络》的第七课《连接网络》。本课的主要教学目标是让学生了解有线接入和掌握无线接入。在课程内容中，学生将学习网络连接的基本概念和方法，以及如何使用有线和无线方式接入网络。通过学习本课，学生将能够理解网络连接的重要性，掌握网络接入的基本技巧，从而为后续的网络应用学习打下坚实的基础。有线接入和无线接入是网络连接的两种主要方式，各有其优势和适用场景。有线接入速度稳定，适用于家庭、学校等固定场所；而无线接入则便于携带，适用于移动办公、户外活动等场景。
学习目标 1.信息意识：通过学习有线和无线接入的方式，使学生认识到网络的普及和重要性，提高他们的信息意识，懂得如何接入网络，更好地利用网络资源。2.计算思维：让学生了解并掌握有线和无线接入的基本原理和方法，培养他们的计算思维，使他们能够理解网络通信的基本过程，从而更好地应对日常生活中的网络应用。3.数字化学习与创新：通过学习有线和无线接入的相关知识，培养学生数字化学习的能力，使他们能够灵活运用网络资源，开展自主学习，提高学习效率。同时，激发学生的创新精神，鼓励他们利用网络资源开展创新实践。4.信息社会责任：教育学生正确使用网络，遵守网络道德规范，养成良好的网络素养。使他们认识到网络接入的同时，也要承担起相应的信息社会责任，为构建和谐网络社会贡献力量。
重点 了解有线接入
难点 掌握无线接入
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过展示一张充满科技感的网络图标，激发学生的兴趣，引导学生思考：“同学们，你们知道这张图标代表什么吗？今天我们就来学习网络连接的相关知识。” 学生观察图标，积极思考，回答教师提出的问题。 通过生动有趣的导入方式，吸引学生的注意力，为接下来的新课讲授做好铺垫。
讲授新课 环节一：有线接入技术的讲解与应用场景1.概念解释：有线接入是指通过有线通信线路，如电缆、光纤等，将用户与网络连接起来的一种接入方式。2.特点阐述：有线接入技术具有传输速率快、稳定性高、抗干扰性强等特点。但受限于物理线路，灵活性和可扩展性相对较差。3.应用场景：有线接入广泛应用于家庭、企业、政府等领域，如宽带上网、数据传输、视频监控等。环节二：无线接入技术的讲解与应用场景1.概念解释：无线接入是指通过无线电波，无需物理线路，将用户与网络连接起来的一种接入方式。2.特点阐述：无线接入技术具有灵活性高、覆盖范围广、易于部署等优点。但传输速率相对较慢，受环境影响较大。3.应用场景：无线接入广泛应用于智能手机、平板电脑、路由器等设备，如Wi-Fi上网、蓝牙传输、移动通信等。环节三：有线与无线接入技术的比较与选择1.比较：有线接入与无线接入在传输速率、稳定性、抗干扰性、灵活性、覆盖范围等方面各有优劣。2.选择原则：根据实际需求，如速率、稳定性、环境等因素，选择合适的接入技术。3.应用案例：分析不同场景下，如家庭、企业、公共场所等，选择适合的有线或无线接入技术。总结：有线接入与无线接入技术各有特点和优势，根据实际需求选择合适的接入方式，可以实现更高效、便捷的网络连接。在现代社会，有线与无线接入技术相互补充，共同构建起庞大的网络基础设施，为人们的生活、工作、学习带来便利。 学生认真听讲，记录重点内容，积极参与讨论。 通过讲解和讨论，使学生了解有线接入和无线接入的基本概念，为课堂练习打下基础。
课堂练习 教师出示两幅图片，一幅是有线接入的网络设备，一幅是无线接入的设备。请学生判断它们分别是什么接入方式，并说明理由。 学生观察图片，分析判断，阐述观点。 通过实践操作，巩固学生对有线接入和无线接入的认识，提高学生的观察力和分析能力。
课堂小结 请学生回顾本节课所学内容，总结有线接入和无线接入的特点及应用场景。 学生积极参与，分享自己的学习心得。 通过课堂小结，使学生对本节课的知识点有更深刻的理解和记忆，为今后运用所学知识解决实际问题打下基础。
板书 连接网络有线接入无线接入
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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