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第1课时 条形统计图（1）
教案
教学目标：
1．初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），并能根据数据的大小准确地画出长短合适的直条。
2．能根据条形统计图中的数据，回答简单的统计问题。
教学重点：
了解条形统计图的特点，并能根据数据的大小准确地画出长短合适的直条。
教学难点：
能根据条形统计图中的数据，回答简单的统计问题。
教学过程：
【创设情境 引入新课】
出示课件：
师：同学们，今天的天气情况如何呢？同学们都爱听天气预报吗？
学生纷纷回答。
师：除此之外，你们还知道有哪些天气？
学生纷纷回答。
师总结：天气情况有很多种，有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨，一个月里每种天气各有多少天呢？这节课我们就一起来用统计的知识解决这样的问题。【板书课题：条形统计图（1）】
设计意图：从现实生活的天气情况入手，经历数据的收集，引出统计的知识，感受数学与生活的密切联系。
【合作交流 探索新知】
一、收集整理数据
出示课件例1。
引导学生观察A市2021年8月的天气情况表。
师：你从这个表中看到了什么信息？这个月有多少种天气情况？分别是哪几种？
生：5种。分别是晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。
师：数一数，这个月的每种天气各有多少天？小组合作，选择你们喜欢的方式清楚地表示出各种天气的天数。
二、统计描述数据
小组讨论，教师巡视。
师：谁能说说各种天气各有多少天？
生：晴9天，阴6天，多云9天，阵雨5天，雷阵雨2天。
师：你们都是用什么方法统计出来的呢？
教师根据巡视了解到的情况指名学生回答，教师引导并做补充说明。
方法一：用统计表表示数据。
师：把收集到的数据填入统计表中以便查找。
方法二：用象形统计图表示数据。
师：用象形统计图表示数据时，一般用一个图形表示一个数据。在这里，一个圆形表示一天，晴有9天，就画9个圆形，以此类推。
师：还可以用什么方法清楚地表示数据？
方法三：用条形统计图表示数据。
师：我们可以用画“正”字的方法统计出每种天气的天数，制成条形统计图表示数据。
课件出示条形统计图每一组的数据。
师：仔细观察一下这幅条形统计图，它的横轴和纵轴分别代表什么？
生：横轴表示天气情况，纵轴表示天数。
师：这里的1格表示多少？
生：1格表示1天。
师总结：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数据，根据数据的多少画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来。在这幅条形统计图里，横轴表示的是统计的天气情况，共统计了5种天气，分别是晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨。纵轴表示的是天数，每格代表一天。用直条的长短来表示每种天气的天数。
师：从条形统计图中你能得到哪些信息？
生1：晴和多云天气的天数一样多。
生2：雷阵雨天气的天数最少。
生3：阴比晴的天数少3天。
师：你还得到了哪些信息？
学生自由讨论。
三、对比分析统计方法
师：观察象形统计图和条形统计图，它们之间有什么相同的地方？
生：都是用图形来表示数据的多少。
师：它们之间又有什么不同之处？
生：象形统计图需要数出图形的个数才能知道具体的数据，条形统计图能直观地看出各种数据的多少。
师：对比这两种统计图，哪种方法表示更清楚？
生：条形统计图表示数据更清楚、更直观。
师：观察一下条形统计图和统计表，它们各有什么特点？
生：条形统计图能清楚、直观地看出各种数据的多少，便于比较。统计表能清楚地看出各种数据的多少，便于分析。
师总结：条形统计图能直观、形象地表示出各种数量的多少。
……
四、小结
条形统计图是一种统计数据的方法，它是用直条的长短来表示数据的多少，从条形统计图中能清楚、直观地看出各种数据的多少，便于比较。
五、做一做
1．统计本班同学出生的月份。（教材P95）
示例：
出生月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
人数 4 7 2 8 9 2 6 1 0 3 1 7
把上面统计的数据用下面的条形统计图表示出来。
（1）参加统计的同学一共有（ 50 ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
答：有。2月和12月；3月和6月；8月和11月。
（3）（ 5 ）月出生的人数最多，（ 9 ）月出生的人数最少。
设计意图：通过对条形统计图结构的认识和从图中获取信息，一方面促进学生对条形统计图特点的进一步把握，提高学生恰当选择统计方法表述数据的能力，另一方面培养学生的读图能力。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．判断。
（1）条形统计图是一种统计数据的方法，它是用直条的长短来表示数据的多少。 （ √ ）
（2）同一条形统计图中，每小格表示的数量多少必须相等。 （ √ ）
（3）统计表与条形统计图相比，能更直观、形象地表示数量的多少。 （ × ）
2．根据统计图进行选择。
（1）参加（ B ）小组的人数最多。
A．合唱
B．科技
C．舞蹈
（2）参加舞蹈小组的人数比参加书法小组的人数多（ A ）人。
A．2 B．3 C．4
（3）若每个人都参加了一个兴趣小组，那么四（1）班共有（ C ）人。
A．30 B．28 C．25
3．下面是四（2）班同学今天的心情统计情况。根据条形图回答问题。
（1）上图中1格代表（ 1 ）人。
（2）（ 开心 ）心情的人数是（ 生气 ）心情的2倍。
（3）（ 开心 ）心情的人数和（ 伤心 ）心情的人数相差最多。
4．下面是国粒小学6名同学3月份的植树情况统计表。
姓名 王平 赵悦 李玉 苏杭 毛一奇 张莹
数量/棵 5 6 3 1 2 4
根据上表完成统计图。
国粒小学6名同学3月份的植树情况统计图
二、巩固
5．各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间（精确到年）统计如下：
（1）将统计表和统计图补充完整。
（2）哪国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间最短？
中国
6．下面是某日全国部分城市空气质量预报情况。
城市 污染指数 城市 污染指数 城市 污染指数 城市 污染指数
北京 91 扬州 52 沈阳 91 南通 60
天津 68 镇江 81 大连 74 湖州 34
南京 59 杭州 59 抚顺 64 大同 66
上海 93 鞍山 147 长春 70 温州 42
（1）污染指数在50及50以下为优；在51～100范围内为良；在101～200范围内为轻度污染。根据已知信息完成下表。
空气质量情况 优 良 轻度污染 合计
城市个数 2 13 1 16
（2）根据上面的统计表,完成下面的条形统计图。
三、挑战
7．下面是希望小学四（1）班同学本次数学练习的成绩情况统计图。请你分析一下四（1）班同学本次数学练习的成绩情况。
分析：四（1）班本次数学练习的参加人数为40人，各成绩等级的同学都有，说明本班同学的数学学习成绩的差异性，建议老师在平时的教学中力求做到因材施教。
四、拓展
8．播放视频——统计学。
【板书设计 思维导图】
条形统计图（1）
条形统计图的特点：更清楚、更直观地表示数据的大小。

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