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第4课时 单元复习
教案
教学目标：
1．认识条形统计图的特点和作用，掌握绘制条形统计图的一般步骤。
2．能读懂统计图，能够根据统计图回答简单的实际问题。
教学重点：
会制作用1格表示多个单位的条形统计图。
教学难点：
会利用条形统计图解决简单的问题。
教学过程：
【整理知识 理清思路】
师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？
学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。
1．国国调查了班上部分同学周日在家里使用电脑的情况，他得到了下面的统计表和条形图。请把它们补充完整。
用途 发邮件 上网 玩游戏 聊天
人数 6 8
学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案，让学生进行修改订正。
师总结：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。
2．下面是第二实验小学食堂某个月每天中午主食情况。
（1）根据上面的信息完成下表。
食品 馒头 米饭 大包子 圆饼
天数
（2）根据上面的数据完成下面的统计图。
学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案。
师：你知道在本题的条形统计图中，可以用1个表示几个单位的数据？
生：用1个表示2个单位。
3．下面是育才学校课外活动小组人数统计表。
组别 书画组 航模组 手工组 音乐组 足球组
人数 25 10 15 5 40
根据统计表完成统计图。
学生独立完成，然后同桌互评，教师通过课件展示答案。
师总结：根据数据的大小和特点，条形统计图的1格可以代表多个单位。
4．下面是四年级两个班的图书分类情况统计表。
（1）根据四（1）班的图书分类情况绘制纵向条形统计图。
（2）根据四（2）班的图书分类情况绘制横向条形统计图。
师：大家还记得怎样绘制横向条形统计图吗？
生：（预设）与绘制纵向条形统计图的方法一致，关键要明确横轴和纵轴分别表示什么，还要确定好每格代表多少个单位。
师小结：知识速记口诀：
制作条形统计图，条形长短表数量；
每格代表单位数，根据数据来考虑；
作图规范要认真，认真才能拿高分。
设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。 （ √ ）
（2）同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。 （ × ）
（3）条形统计图容易看出数量的多少。 （ √ ）
2．看图填一填。
小东、小明、莉莉和萌萌1分钟口算比赛答对题数的情况统计图
（1）这是一个（ 条形 ）统计图。
（2）小东答对了（ 50 ）道题，
小明答对了（ 35 ）道题，
莉莉答对了（ 30 ）道题，
萌萌答对了（ 45 ）道题。
（3）（ 小东 ）1分钟答对的题最多。
3．根据国国和粒粒的对话完成统计图并填空。
（1）（ 三 ）班达标的人数最多，（ 二 ）班达标的人数最少。
（2）二班有（ 25 ）人达标，二班达标的人数比四班达标的人数少（ 10 ）人。
（3）四个班一共有（ 130 ）人达标。
4．选择。
（1）观察下面的统计图，（ A ）的说法是错误的。
A．纵轴上每格代表60人。
B．得良好的学生人数最多，占总人数的一半。
C．得及格的学生人数比得优秀的学生人数少30。
（2）下面的统计图表示的是四名同学的英语成绩，图中没有标出这四名同学的名字。已知小刚的英语成绩最好，小丽的英语成绩最差，小明比小红的英语成绩好，那么小红的英语成绩是（ C ）分。
A．150 B．125 C．100
5．下面是绿色牛奶店某周前三天卖出的牛奶情况统计图。
绿色牛奶店某周前三天卖出的牛奶情况统计图
根据条形统计图完成下表。
星期 星期一 星期二 星期三
数量/箱 8 7 9
6．下面是阳光小学四（1）班和四（2）班同学最喜欢读的书的情况统计表。
班级 种类
故事书 童话书 少儿科技书 作文书
四（1）班 12 8 6 10
四（2）班 2 4 18 16
根据上表中的数据完成下面的统计图。
二、巩固
7．旺旺家开了一间水果批发店，某星期正值苹果销售旺季，他统计了自水果店销售苹果的情况，统计结果见下表。
星期 一 二 三 四 五 六 日
质量/千克 400 500 600 600 800 900 1100
（1）根据上面的统计表完成下面的统计图。
某星期销售苹果统计图
（2）假设你是水果店老板，这个星期该怎样安排进货？并说明理由。
星期日多进苹果，因为星期日销售量最多。（答案不唯一）。
8．下面是小东统计的自己所在年级同学体重情况统计表。
根据上面统计的结果完成下面的统计图，并完成下面各题。
小东班同学体重情况统计图
（1）哪个体重段的人数最多？哪个体重段的人数最少？
30～35（不含30，含35）的体重段人数最多，25以下（含25）的体重段人数最少。
（2）体重在30千克以上（不含30千克）的一共有多少人？
160+50=210（人）
答：该体重段一共有210人。
9．下面是阳光小学四年级同学喜欢看的课外书的情况统计图。
（1）右图中，1格表示（ 4 ）人。
（2）喜欢阅读小说类的有（ 24 ）人，喜欢阅读诗歌类的有（ 4 ）人，喜欢阅读（连环画）和（科幻类）的人数同样多。
（3）喜欢阅读（小说类）的人数最多，其次是（连环画和科幻类），喜欢阅读（诗歌）的人数最少。
（4）若每人只选择了其中一类课外书（不能不选），则该校四年级一共有多少人？
20+24+8+20+4=76（人）
答：该校四年级一共有76人。
三、挑战
10．下图是由边长都是1的小正方形组成的，数一数图中正方形的个数。
（1）把统计结果填入统计表中。
种类 边长是1的正方形 边长是2的正方形 边长是3的正方形 边长是4的正方形
个数 16 9 4 1
（2）根据统计表中的数据完成条形统计图。

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