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第4课时 单元复习
教案
教学目标：
1．会运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。
2．能结合具体情境用画图法分析、表达数量关系，运用倍的知识正确解决问题。
教学重点：
运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。
教学难点：
运用倍的知识求“一个数的几倍是多少”和“一个数是另一个数的几倍”的问题。
教学过程：
【整理知识 理清思路】
师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？
学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。
1．圈一圈，填一填。（出示课件）
（ ）只
（ ）只
师：同学们数一数有几只老鼠？几只鸭子？
生：5只老鼠，15只鸭子
师：15里面有几个5，的数量是的几倍？
生：15里面有3个5，的数量是的3倍。
师总结：一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。
2．小鸟的只数是蜻蜓的多少倍？
师生合作，共同解决：
24÷8=3
答：小鸟的只数是蜻蜓的3倍。
师：后边要写单位吗？
生：“倍”不是单位名称，不用写在等式后面。
师总结：求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
3．跳绳的人数是玩跷跷板的9倍，有多少人在跳绳？
师：解决这类问题，我们可以用什么办法？
生：可以画线段图来解决问题。
师生合作，共同解决：
6×9=54（人）
答：有54人在跳绳。
师总结：“求一个数的几倍是多少”就是求几个这个数的和是多少，用乘法计算。
设计意图：用思维导图的方式复习已经学习过的知识点，引导学生整理巩固，用例题辅助学生消化所学知识点，及时有效地巩固学生对知识的掌握。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．判断对错。
（1）5个9是45，所以45是9的5倍。 （ √ ）
（2）14是2的7倍，也是7的2倍。 （ √ ）
（3）求9是3的多少倍可以列式“9×3”。 （ × ）
（4）求4的5倍是多少可以列式“4×5”。 （ √ ）
2．涂一涂，填一填。
3．
（1）孔雀有多少只？
18÷2=9（只）
答：孔雀有9只。
（2）蜜蜂有多少只？
9×5=45（只）
答：蜜蜂有45只。
4．猎豹是陆地上跑得最快的动物，猎豹每秒能跑多少米？
9×3=27（米）
答：猎豹每秒能跑27米。
5．看图列式计算。
（1）一次性口罩的数量是KN95的几倍？ （2）一共有多少个足球？
20÷4=5 7×5=35（个）
二、巩固
6．选一选，并列式解答。
①月季花有28盆； ②鸡冠花比菊花多28盆；
③花坛里有7盆菊花； ④玫瑰花的盆数是月季花的3倍。
问题1：月季花的盆数是菊花的几倍？
选择条件 ① 和 ③ 。（填条件序号）
列式解答：28÷7=4
问题2：玫瑰花有多少盆？
选择条件 ③ 和 ④ 。（填条件序号）
列式解答：7×3=21（盆）
7．国国买了8个桔子，买的苹果的数量是桔子的7倍。国国两种水果一共买了多少个？
桔子：8×7=56（个）
8+56=64（个）
或8×7+8=64（个）
答：国国两种水果一共买了64个。
8．“新世纪儿童画展”要开幕了，工作人员正在往墙上挂画，要使蜡笔画的数量是水彩画的6倍。
（1）如果蜡笔画数量不变，应该减少几幅水彩画？
42÷6=7（幅）
8-7=1（幅）
答：应该减少1幅水彩画。
（2）如果水彩画数量不变，应该增加几幅蜡笔画？
8×6=48（幅）
48-42=6（幅）
答：应该增加6幅蜡笔画。
9．一本故事书有72页，粒粒已经看了9页。粒粒没看的页数是已经看了的页数的几倍？
（72-9）÷9=7
答：粒粒没看的页数是已经看了的页数的7倍。
三、挑战
10．甲、乙两个袋子里共有苹果36个，甲袋子里的苹果数量是乙袋子里的3倍。甲、乙两个袋子里各有多少个苹果？
乙：36÷（3+1）=9（个）
甲：9×3=27（个）
答：甲袋子里有27个苹果，乙袋子里有9个苹果。

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