资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第6课时 单元复习
教案
教学目标：
1．进一步认识四边形，并掌握长方形和正方形的特征。
2．巩固周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，并能解决实际问题。
教学重点：
掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形的周长。
教学难点：
能运用相关公式解决实际问题。
教学过程：
【整理知识 理清思路】
师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？
学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。
1．判断下面图形是否是四边形，并描出四边形的周长。
学生独立完成，教师巡视指导。
课件演示答案，集体订正。
师：同学们，还记得四边形的特点吗？
学生自由回答
师小结：四边形的特点：（1）有4条直的边；
（2）有4个角；
（3）是封闭图形。
2．计算下面图形的周长。
长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4
（8+3）×2=22（厘米） 6×4=24（厘米）
3．用20张边长是1厘米的正方形纸拼长方形。
怎样拼才能使拼成的图形周长最短？周长最短是多少厘米？
拼法一：
（20+1）×2=42（厘米）
拼法二：
（10+2）×2=24（厘米）
拼法三：
（5+4）×2=18（厘米）
拼法三周长最短。
师小结：拼成的长方形的长和宽越接近，周长越短。
……
设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。
【当堂练习 及时反馈】
一、入门
1．帮下面的图形找到家。
2．选一选。
（1）边长为1厘米的正方形的周长是（ B ）。
A．2厘米 B．4厘米 C．4分米
（2）图中，甲和乙的周长相比（ C ）。
A．甲长 B．乙长 C．一样长
（3）一个长方形的长增加2厘米，宽增加1厘米。它的周长增加了（ B ）。
A．3厘米 B．6厘米 C．12分米
3．在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长4厘米，宽1厘米的长方形。
（2）周长为16厘米的正方形。
4．求下面图形的周长。（单位：厘米）
（30+50）×2+10+10=180（厘米）
答：周长是180厘米。
5．用2个边长为5厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？
(10+5)×2=30(厘米)
答：这个长方形的周长是30厘米。
二、巩固
6．一只蜗牛从C点出发，爬到A点有两条路，哪一条路比较近？
答：两条路一样长。
7．用一根长16厘米的铁丝围成一个长为5厘米的长方形，那么这个长方形的宽是多少？这根铁丝能够围成正方形吗？正方形的边长是多少？
16-5×2=6（厘米）
长方形的宽为：6÷2=3（厘米）
能围成正方形，其边长为：16÷4=4（厘米）
答：这个长方形的宽是3厘米，这根铁丝能够围成正方形，正方形的边长是4厘米。
8．国庆节美化校园，利用围墙的一边，用铁栏杆围出一个长方形花圃，长是4米，宽是2米，需要多少米长的铁栏杆？
2+4+2=8（米）
答：需要8米长的铁栏杆。
9．在一个长为8厘米的长方形中剪下一个最大的正方形，正方形的周长是24厘米，这个长方形的周长是多少？
24÷4=6（厘米）
（8+6）×2=28（厘米）
答：这个长方形的周长是28厘米。
三、挑战
10．如下图，将5个小长方形拼成一个大长方形，已知这个长方形的周长是32厘米。那么每个小长方形的周长是多少？
大长方形的1条长+1条宽：32÷2=16（厘米）
答：每个小长方形的周长是16厘米。

展开更多......

收起↑