资源简介

(共11张PPT)
惊现出狼窝
认知培养目标
1、认识“回家”指令；
2、掌握“回到原位”的各种编程方法
3、了解动物们“回家的本领，懂得生活中”认路“的重要性
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的动手操作能力。
讲授新课
大灰狼看到地下室的门微微的开着，心想：奇怪，门怎么开了？难道是大灰鼠来了？可是他在地下室既没有看见卡卡，也没有找到卡卡，顿时暴跳如雷：“啊啊，我的卡卡呢
他火冒三丈地走出地下室，顺手把地下室的门在外面上了锁，喃喃道：“怎么会让卡卡逃走了？ 我得赶快再去抓几只小动物填饱肚子，饿死我了！
听到大灰狼走远后，小伙伴们松了一口气，赶快走到门口想逃出去。可是，门怎么也打不开。“不好，门好像被大灰狼在外面锁住了。”豆豆着急地说
卡卡红了眼睛：“这下完了，本来只抓住我一个，现在大家都岀不去了，我害了你们……”
小朋友我们有什么办法让他们逃出去呢？
创作方法
猜一猜哪一个回家指令？
左转和回家积木指令
同学们分别试一试：
先行走两部添加回家指令，我们怎么让程序执行过后有返回原点呢？
动手制作
选择能返回原地的图标组合
动手制作
我们动手试一试把，先向前走三步，左转，再向前走两步，右转，直行走五步，试试有什么哪几种方法回到原点呢？
扩展反思
小朋友，你知道自己家的地址吗？
你认识从学校回家的路吗？
你会看地图吗？当你出去游玩时，你会不会留意自己住的酒店、游玩的地点是在哪里吗？
反转课堂
小动物们也有“回家”的本领，你知道他们是怎么认路的吗？
例如鸽子、猫、狗
指令复习
指令 英文 中文 说明
Move Right 向右移 将角色向右移动指定数量的网络
Move Left 向左移 将角色向右移动指定数量的网络
Move Up 向上移 将角色向上移动指定数量的网络
Move Down 向下移 将角色向下移动指定数量的网络
Turn Left 左移 将角色向左逆时针旋转指定的量。
GO Home 回家 将角色的位置重置为其起始的位置。
「要设置新的起始位置，请将角色拖动到该位置。」
任务答案
Thanks
感谢观看教学课题 惊险出狼窝
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 思思和豆豆终于见到了好朋友卡卡，可是门外传来了脚步声，不好大灰狼来了，此时豆豆和思思给卡卡披上了隐身的外衣，现在他们害怕极了，小朋友能帮助他们回家吗？
教 学 目 标 知识目标 1、认识“回家”指令； 2、掌握“回到原位”的各种编程方法 3、了解动物们“回家的本领，懂得生活中”认路“的重要性
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 1、认识“回家”指令； 2、掌握“回到原位”的各种编程方法 3、了解动物们“回家的本领，懂得生活中”认路“的重要性
教学难点
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师，老师豆豆和思思已经成功的潜入了大灰狼的家里，正在解救卡卡的时候，门外传来了大灰狼的脚步声，还听见了大灰狼自言自语的说：肚子好饿啊，该去把卡卡炖汤了，“不好大灰狼来了”豆豆对大家说，“冷静，我们快躲起来了”豆豆和思思给卡卡披上，大家都隐身了，随着脚步越来越近，小朋友们我们赶紧营救小伙伴们吧！ 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 大灰狼看到地下室的门微微的开着，心想：奇怪，门怎么开了？难道是大灰鼠来了？可是他在地下室既没有看见卡卡，也没有找到卡卡，顿时暴跳如雷：“啊啊，我的卡卡呢 他火冒三丈地走出地下室，顺手把地下室的门在外面上了锁，喃喃道：“怎么会让卡卡逃走了？ 我得赶快再去抓几只小动物填饱肚子，饿死我了！ 听到大灰狼走远后，小伙伴们松了一口气，赶快走到门口想逃出去。可是，门怎么也打不开。“不好，门好像被大灰狼在外面锁住了。”豆豆着急地说 卡卡红了眼睛：“这下完了，本来只抓住我一个，现在大家都岀不去了，我害了你们……” 小朋友我们有什么办法让他们逃出去呢？
动 手 制 作 60min 创作方法：猜一猜哪一个回家指令 左转和回家积木指令 同学们分别试一试：先行走两部添加回家指令，我们怎么让程序执行过后有返回原点呢？ 选择能返回原地的图标组合 我们动手试一试把，先向前走三步，左转，再向前走两步，右转，直行走五步，试试有什么哪几种方法回到原点呢？ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 思考：小朋友，你知道自己家的地址吗？你认识从学校回家的路吗？你会看地图吗？当你出去游玩时，你会不会留意自己住的酒店、游玩的地点是在哪里吗？ 小动物们也有“回家”的本领，你知道他们是怎么认路的吗？例如鸽子、猫、够 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《惊险出狼窝》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)

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