资源简介

(共15张PPT)
机关大师
认知培养目标
1、认识“触碰"和”永远重复“指令
2、掌握复制角色、给角色改变颜色和拍摄角色的方法
形成规划意识，学会根据问题理清设计和制作思路
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的动手操作能力。
讲授新课
大家把“仙人掌”这个角色放置到舞台上。但是，他们马上就发现有问题，“仙人掌太大了，大灰狼肯定会发现并躲开它。”思思说道“可以让它隐身！”豆豆鼠说道：“隐身是个好主意，但是我尝试过，如果隐身了，这个触碰指令就没用了。”卡卡摇摇头说“可以把它缩得很小很小吗？当大灰狼踩到它时再回到原来的大小。”思思晃着耳朵说。 卡卡点点头：“这个可以实现，那就请小朋友来试着编写指令吧！
动手制作
1. 先拖出“绿旗”指令 R ,在它后面加上“缩小”指令磨， 并修改了 “缩小”指令下方的数值。然后， 他一点舞台上的绿旗，仙人掌瞬间变得和小草一样大小
2. 豆豆惊叹地拍起手来：“哇，好小啊！大灰狼肯定 会上当！”“别急，还要把剩下的指令编完。”卡卡说着又拖出 “触碰”指令，并在它后面加上“还原大小”指令，对正 在Scratch Jr里的豆豆说：“豆豆，你来测试一下豆豆直摆手：“不要，不要，我可不想变成'蜂窝'。” 卡卡笑着说：“没事，我来给你穿上'防刺衣'。” 只见卡卡点击舞台左侧豆豆边上的笔”图标，豆豆 一下子跑到“图形设计”界面里了。
豆豆大摇大摆地走了过来，刚刚碰 到那颗缩小了的仙人掌，仙人掌就立刻 变大要不是他穿了 防刺衣，身上早就扎出好多洞
动手制作
动手制作
4. 小伙伴们惊叹地说：“这么容易啊？ ”于是他们七手八脚地弄出好多仙人掌，并且选择 背景把陷阱装饰好，就等着大灰狼上钩。
果然，没过几天，大灰狼就来偷袭。当它偷偷摸摸地靠近豆豆家时，踩到好多仙人掌陷阱， 呦！” “疼死我了！” “哎呀！”……小伙伴们听到一声声嚎叫。大灰狼再也不敢来偷袭豆豆家
动手制作
拓展：小朋友你们的Scratch JR是不是没有大灰狼，让我们把他抓进来试试陷阱把，
动手制作
用画笔画一个圆
动手制作
对了大灰狼的图片拍照
点击确认，小朋友会了吗？
扩展反思
运用触碰完成：妮妮是一条生活在大海里的快乐小鱼，它整天在水里自由地游来游去。小螃蟹、小海星、 小海马都是它的好朋友，妮妮碰见它们总会相互问好？
指令复习
指令 英文 中文 说明
Start on Bump 从触碰开始 当角色被另一个角色触碰时运行指令。
Say 说 在角色上方显示有文字的气泡。
Grow 增大 增加角色的大小。
Shrink 缩小 缩小角色的大小。
Repeat Forever 永远重复 一遍又一遍地运行指令，永不结束。
任务答案
任务1:在“缩小”指令下方，填入吧仙人掌可以缩到最小的数值。
你有没有发现，对于仙人掌来说，“缩小”指令中填入数字8和数字10的效果时一样的？
在Scratch Jr中，所有角色最小只能缩小到大概一个“网络”的大小。但是不同的角色由于原来大小不同，需要缩到最小的数字也有所不同。例如，小猫只要缩小到“7”，而大象需要小到“10”。
拓展活动参考答案
小朋友，想要完成一个作品，我们先要理清设计和制作思路，你可以先试试回答下面及格问题。
拓展活动参考答案
想清楚了这些问题，我们就可以用Scratch Jr来制作和编程了。
下面是范例，你可以有不一样的想法和做法哦！
Thanks
感谢观看教学课题 机关大师
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 自从上次豆豆思思和卡卡从大灰狼那边逃跑以后，大灰狼怀恨在心，火冒三丈，咆哮着说：“你们等着，我还会在回来的，”聪明的豆豆们给大灰狼设置了陷阱。学习触碰启动指令
教 学 目 标 知识目标 1、认识“触碰"和”永远重复“指令 2、掌握复制角色、给角色改变颜色和拍摄角色的方法 形成规划意识，学会根据问题理清设计和制作思路
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 1、认识“触碰"和”永远重复“指令 2、掌握复制角色、给角色改变颜色和拍摄角色的方法 形成规划意识，学会根据问题理清设计和制作思路
教学难点 绘制功能，学生操作不熟练
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 自从上次豆豆思思和卡卡从大灰狼那边逃跑以后，大灰狼怀恨在心，火冒三丈，咆哮着说：“你们等着，我还会在回来的，” 为了避免大灰狼突然袭击，卡卡和大家一起来商量设置陷阱。他向大家介绍了一个新的指 令——“触碰”指令关。豆豆问：“这个指令有什么用呀？ ”卡卡神秘地说：“它能知道Scratch Jr中的角色有没有相互碰到。我们可以用它来发现大灰狼有没有踩到陷阱，。那我们设置什么样的陷阱呢？可以用仙人掌来扎大灰狼的屁股 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 大家把“仙人掌”这个角色放置到舞台上。但是，他们马上就发现有问题，“仙人掌太大了，大灰狼肯定会发现并躲开它。”思思说道“可以让它隐身！”豆豆鼠说道：“隐身是个好主意，但是我尝试过，如果隐身了，这个触碰指令就没用了。”卡卡摇摇头说“可以把它缩得很小很小吗？当大灰狼踩到它时再回到原来的大小。”思思晃着耳朵说。 卡卡点点头：“这个可以实现，那就请小朋友来试着编写指令吧！
动 手 制 作 60min 1. 先拖出“绿旗”指令 R ,在它后面加上“缩小”指令磨， 并修改了 “缩小”指令下方的数值。然后， 他一点舞台上的绿旗，仙人掌瞬间变得和小草一样大小 2. 豆豆惊叹地拍起手来：“哇，好小啊！大灰狼肯定 会上当！”“别急，还要把剩下的指令编完。”卡卡说着又拖出 “触碰”指令，并在它后面加上“还原大小”指令，对正 在Scratch Jr里的豆豆说：“豆豆，你来测试一下豆豆直摆手：“不要，不要，我可不想变成'蜂窝'。” 卡卡笑着说：“没事，我来给你穿上'防刺衣'。” 只见卡卡点击舞台左侧豆豆边上的笔”图标，豆豆 一下子跑到“图形设计”界面里了 豆大摇大摆地走了过来，刚刚碰 到那颗缩小了的仙人掌，仙人掌就立刻 变大要不是他穿了 防刺衣，身上早就扎出好多洞 3. 我觉得应该多放几个陷阱，好让大灰狼容易上当。”思思担心一个陷阱不够。“你说得对，我发现有个节约时间的好办法，用它可以变出很多个同样的角色。让我演示 给你们看！”只见卡卡先轻轻按住舞台左边的仙人掌角色，接着滑动手指，把仙人掌拖动到 舞台右边的小图上，只听到“呼”地一声，角色那边又多出一个仙人掌。 4. 小伙伴们惊叹地说：“这么容易啊？ ”于是他们七手八脚地弄出好多仙人掌，并且选择 背景把陷阱装饰好，就等着大灰狼上钩。 果然，没过几天，大灰狼就来偷袭。当它偷偷摸摸地靠近豆豆家时，踩到好多仙人掌陷阱， 呦！” “疼死我了！” “哎呀！”……小伙伴们听到一声声嚎叫。大灰狼再也不敢来偷袭豆豆家 拓展：小朋友你们的Scratch JR是不是没有大灰狼，让我们把他抓进来试试陷阱把， 用画笔画一个圆 对了大灰狼的图片拍照 点击确认，小朋友会了吗？ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 思考：运用触碰完成：妮妮是一条生活在大海里的快乐小鱼，它整天在水里自由地游来游去。小螃蟹、小海星、 小海马都是它的好朋友，妮妮碰见它们总会相互问好？ 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《机关大师》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)

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