资源简介

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在线购票 教学设计
课题 在线购票 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 本单元的教学重点是让学生了解和认识网络在日常生活中的应用，掌握网络购票的基本操作。第14课《在线购票》旨在让学生学会如何在网上购买车票和景点门票，以便在实际生活中更好地应用网络技术。通过本课的学习，学生将掌握网上购票的基本流程和注意事项，了解网络购票的便捷性和实用性。此外，本课程还能培养学生的自主学习能力，使他们能够在遇到问题时，通过查阅资料、观看教程等方式，自主解决购票过程中可能遇到的问题。教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握网上购票的方法。同时，教师还需强调网络安全意识，提醒学生在购票过程中注意保护个人信息，防止泄露。总之，本课程对于提高学生网络应用技能，培养他们的自主学习能力具有重要意义。通过学习，学生将能够熟练地在网上购买车票和景点门票，享受到网络技术带来的便捷生活。
学习目标 1.信息意识：学生能够认识到网络购票是一种便捷、快速的购票方式，提高对网络购票的认知度和使用率。通过本节课的学习，使学生具备网上购票的基本技能，从而培养学生的信息意识。2.计算思维：学生通过学习网上购票的流程，了解并掌握计算机网络的基本知识，培养学生们的计算思维。让学生在实际操作中体会到了计算思维的应用，从而提高学生的计算能力。3.数字化学习与创新：学生通过在线购票的实际操作，学会利用网络资源解决问题，提高学生的数字化学习的能力。同时，鼓励学生发挥创新精神，探索网络购票的更多应用场景，培养学生的数字化创新能力。4.信息社会责任：学生在学习网络购票的过程中，了解网络安全的重要性，提高信息安全意识。培养学生遵守网络道德规范，维护网络秩序，积极参与网络治理，承担起信息社会责任。
重点 了解网上购买车票
难点 掌握网上购买景点门票
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师通过向学生讲述自己在线购票的经历，引发学生对在线购票的好奇心和兴趣。例如：“同学们，你们有没有想过不用去车站，只需动动手指就能买到车票呢？今天我们就来学习如何在网上购票。” 学生认真听教师讲述在线购票的经历，产生好奇心，准备投入到新知识的学习中。 通过教师的生活实例，激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫。
讲授新课 环节一：引入教师通过讲述一个关于在线购票的实际案例，引发学生的兴趣和好奇心，使他们意识到在线购票的重要性。案例可以是一个成功的购票经历，也可以是一个购票过程中遇到问题的故事。环节二：讲解在线购票流程1.查找购票网站：教师介绍几个主流的购票网站，如12306、携程、去哪儿等，并简要说明各个网站的特点和优势。2.选择乘车日期：教师强调购票时应提前关注列车运行时刻表，了解各班次的发车时间、途经站点等信息，以便合理安排行程。3.查询车次：教师讲解如何根据乘车需求在购票网站上进行车次查询，并强调关注座位类型、票价、余票等信息。4.填写乘客信息：教师示范如何正确填写乘客姓名、身份证号、联系方式等个人信息，并提醒学生注意保密。5.支付：教师介绍各种支付方式（如支付宝、微信支付等），并强调支付安全的重要性。环节三：实践操作与互动问答1.实践操作：教师邀请学生上台演示在线购票流程，并对操作过程中遇到的问题进行解答。2.互动问答：教师提出一些关于在线购票的知识点，鼓励学生抢答，以检验他们对知识点的掌握程度。3.总结：教师对本节课的内容进行回顾，强调在线购票的注意事项，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。通过以上环节，教师引导学生系统地学习了在线购票的相关知识和操作技巧，使他们在实际生活中能够灵活运用所学，提高购票效率。 学生观看课件，认真听讲，跟着教师学习在线购票的各个环节。 通过讲解和演示，使学生掌握在线购票的基本步骤，为课堂练习打下基础。
课堂练习 为学生提供一些购票网站的链接，让学生亲自尝试在线购票，遇到问题时给予指导。 学生动手操作，实践在线购票流程，遇到问题及时向教师请教。 通过实践操作，巩固学生对在线购票知识的掌握，提高学生的实际操作能力。
课堂小结 邀请几位学生分享自己的在线购票体验，总结在线购票的优点和注意事项。 认真听同学分享，对照自己的操作经验，总结在线购票的技巧。 通过学生之间的交流和分享，使学生更好地了解在线购票的优势和注意事项，巩固课堂所学知识。
板书 在线购票网上购买车票网上购买景点门票
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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