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第二节 运动的完成
教学目标：
1、概述运动的完成需要骨骼和骨骼肌的协调。
3、概述运动的完成需要神经系统和内分泌系统的参与。
教材分析：
本节课的重点：骨骼和骨骼肌的协调配合。
本节课的难点：运动的实现与意义。
教具：模型、多媒体。
教学方法：启发、目标、归纳。
学法：阅读、观察、操作、讨论。
教学过程：
一、回顾上一节知识
运动的结构基础：
运动系统有哪些组成？关节的结构和功能？骨骼肌包括哪几部分？如何附着在骨上的？骨骼肌有何特性？骨是如何运动的？21世纪教育网版权所有
二、授新课
1、创设情境
（一群羚羊在前面狂奔，豹子紧随其后穷追不舍；一只雄鹰在高空盘旋，瞬间俯冲至地面迅速抓起田鼠；一只海鸥冲向水面捞起一条鱼飞走……）
2、运动系统的组成及介绍
（观察家兔骨骼与人骨骼模型、看视频观察运动系统的组成、骨连接的介绍、骨骼肌的介绍）
3、运动的实现
（组织学生做屈肘和伸肘这两个动作，讨论在运动的过程中什么发生了变化？）
（播放视频得出三者的协调关系、屈肘和伸肘时两块肌肉的状态）
4、思考：运动只有运动系统才能完成吗？
（运动并不是仅靠运动系统就能完成的,还需要神经系统的控制和调节,同时也需要能量的供应,它还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合才能完成。）
5、动物的运动有何意义
（哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。）21教育网
板书设计：
第二节 运动的完成
一、运动系统的组成
骨、骨连接、骨骼肌
二、骨、关节和肌肉之间的协调
三、动物运动的重要意义
觅食、避敌、适应多变环境
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第二节 运动的完成
1.骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（ ）
A.关节的变化 C.骨骼肌的牵拉
B.关节的牵拉 D.躯体位置的变化
2.下列关于骨骼肌的叙述，不正确的是（ ）
A.骨骼肌的收缩力是人体运动的动力
B.骨骼肌受到刺激后能够收缩
C.骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一骨的两端
D.骨骼肌内有丰富的神经和血管
3.当你从桌子上端起茶杯喝水时，此时有关骨骼肌和关节活动的情况的是（ ）
A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节弯曲
B.股二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘关节伸直
D.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，肘关节伸直
4.小明每天坚持体育锻炼一小时，在他运动时起调节作用的系统主要是（ ）
A.运动神经 C.神经系统
B.消化系统 D.呼吸系统
5.高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。其完成一个动作的正常生理活动顺序是（ ）21世纪教育网版权所有
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①② B.②③① C.①②③ D.②①③
6.下列有关人体运动的说法，正确的是（ ）
A.骨骼肌不受刺激也能收缩
B.只有肌腱收缩，才能牵引骨绕关节运动
C.屈肘是，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
D.运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动
参考答案：
1.C
2.C
3.B
4.C
5.A
6.D
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