资源简介

(共9张PPT)
动物园
认知培养目标
1、创建多个新的项目新的角色
2、使用移动、旋转积木块的使用
3、显示、隐藏和重复积木块的使用
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
大家想一想草原有什么动物呢？马、草、兔子…是不是有很多动物呢，好的，接下来我们来到了森林里面都有什么动物呢？嗯，好多动物都在嬉戏，那么海里有什么呢？大家看一看，动物世界真奇妙，小兔子蹦蹦跳，小马草地上跑，小鸟、蝴蝶天上飞，小鱼、海马水里游......多有趣！同学们我们把动物世界做出来吧！
动手制作
1、挑选一个合适的背景。这里选择Savannah （非洲大草原）背景，因为它 有一大片供小鸟飞翔的蓝天。添加Mushroom （蘑菇）角色并拖拽到舞台的右侧。然后添加Bird （小鸟） 角色并拖拽到舞台的左侧
动手制作
继续添加两只猫咪并依次排列到舞台的中线上，注意不要让这三只猫咪碰到任何角色
2、为了让每只猫咪的移动速度不同，我们使用设置速度积木改变每只猫咪 向上移动的速度。此外为了让小鸟知道自己碰到了猫咪，猫咪的脚本还需要发送 一个橘黄色的消息，这样小鸟才有办法重返初始位置。下面是其中一只猫咪的脚本
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
动手制作
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效果
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
点击进入演示模式按钮和绿旗按钮开始游戏
提示：注意，猫咪移动时不要触碰到其他的猫咪或蘑菇，因为任何触碰到猫咪的动作都会触发执行通过碰撞运行积木，从而让小鸟重返初始位置
动手制作
寻找挑战
修改猫咪的初始位置和移动速度，提高游戏的难度。除此之外，还有什么方 法可以降低或提高游戏的难度呢？
扩展反思
文学方面：把游戏编成故事
快尝试把你的游戏编成一个故事吧！制作一个说明场景，解释小鸟飞到蘑菇 那的原因，这朵蘑菇有什么特别之处吗？
第二个场景就是这个游戏，第三个场景是给玩家一些信息的结尾，如“游戏 胜利！你已经成功碰到蘑菇！”等。
数学方面：记录游戏次敖
叫你的朋友们一起参与这个游戏吧！你可以记录每个人胜利和失败的次数, 为保证游戏公平，每位玩家的尝试次数都是相同的。大家的比赛结果会怎样？结果会相同吗？
Thanks
感谢观看教学课题 动物园
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 之前学生学习《游个不停的鱼》已经学会了循环、缩小、消失的模块，只是来回的消失的简单程序运载，这次同时制作三个场景制作，程序加载跳跃，旋转、多角色变速直线运动
教 学 目 标 知识目标 1、创建多个新的项目新的角色 2、使用移动、旋转积木块的使用 3、显示、隐藏和重复积木块的使用
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 学会匀速直线，跳跃，旋转和多角色变速直线运动的编程
教学难点 学生独立编写程序所遇到的问题会复杂
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，上次我们游玩过了海底世界，今天老师带领大家环游一圈动物世界吧！同学们你们先想去哪呢？闹我们先从美丽的大草原开始吧 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 大家想一想草原有什么动物呢？马、草、兔子…是不是有很多动物呢，好的，接下来我们来到了森林里面都有什么动物呢？嗯，好多动物都在嬉戏，那么海里有什么呢？大家看一看，动物世界真奇妙，小兔子蹦蹦跳，小马草地上跑，小鸟、蝴蝶天上飞，小鱼、海马水里游......多有趣！同学们我们把动物世界做出来吧！
动 手 制 作 60min 1.小朋友们首先选择背景，需要三个背景，所以我们需要添加三个背景：分别是：草原、海洋、森林 2.小朋友们分别添加上适应场景的动物 3.编写出每个动物的程序 参考程序如下： 挑战：小朋友们你们的动物来回走动时，它的姿态是什么样子的呢？怎么能让它回来的时候，调转身体呢？有哪几种方法？ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《动物园》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)

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