资源简介

(共9张PPT)
捉迷藏
认知培养目标
1、学会用Scratch Jr制作简单动画
2、熟练外观模块中的变大变小模块，消失显形模块
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
大家记得我们之前在拯救卡卡的时候是不是给他们披了一件魔法衣呢？谁还记得这个是什么模块呢？谁能帮助大家回想一下~
真棒，看来大家都知道隐藏模块了，那大家还记得孙悟空有一件宝贝，它既可以变大又苦于变小，谁能这个模块什么模块呢？真是太棒了，那么今天我们就一起做一个捉迷藏的游戏吧！
动手制作
1.小朋友们首先选择背景，选择一个较黑暗的场景
动手制作
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
最好有一个建筑物，或者树木可以让小猫咪躲起来的地方，我们设定，小猫躲进了房子，它的小伙伴没有找到他，他自己过了20秒自己走到了大家面前
动手制作
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
挑战：小朋友们你们的动物来回走动时，它的姿态是什么样子的呢？怎么能让它回来的时候，调转身体呢？有哪几种方法？
动手制作
参考程序：小猫从远处走来有一个变大的过程
挑战1.：当猫咪走到大家面前的时候，他笑着对大家说：我胜利了，你们都没有找到我，嘿嘿。
挑战2.让小猫走进房子里面，（需要计算走的补数，小猫需要转一圈之后走进房子里面，那程序怎么编写呢？那位小朋友可以开动脑筋给大家分享一下！
扩展反思
Thanks
感谢观看教学课题 抓迷藏
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 学生制作熟悉的游戏，将现实的生活中的游戏虚拟化，学生通过自己编译逻辑语言来测试游戏的准确性，熟练使用隐藏变大变小模块
教 学 目 标 知识目标 1、学会用Scratch Jr制作简单动画 2、熟练外观模块中的变大变小模块，消失显形模块
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 熟练外观模块中的变大变小模块，消失显形模块
教学难点 学生独立编写程序所遇到的问题会复杂
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，你们平时都喜欢玩什么游戏吖，小朋友上课之前和老师一起玩捉迷藏游戏好不好，老师在教室里面隐蔽的地方藏了好几个“宝贝”谁能找出来，老师就把“宝贝奖励给他！” 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 大家记得我们之前在拯救卡卡的时候是不是给他们披了一件魔法衣呢？谁还记得这个是什么模块呢？谁能帮助大家回想一下~ 真棒，看来大家都知道隐藏模块了，那大家还记得孙悟空有一件宝贝，它既可以变大又苦于变小，谁能这个模块什么模块呢？真是太棒了，那么今天我们就一起做一个捉迷藏的游戏吧！
动 手 制 作 60min 1.小朋友们首先选择背景，选择一个较黑暗的场景 最好有一个建筑物，或者树木可以让小猫咪躲起来的地方，我们设定，小猫躲进了房子，它的小伙伴没有找到他，他自己过了20秒自己走到了大家面前 参考程序：小猫从远处走来有一个变大的过程 挑战1.：当猫咪走到大家面前的时候，他笑着对大家说：我胜利了，你们都没有找到我，嘿嘿。 挑战2.让小猫走进房子里面，（需要计算走的补数，小猫需要转一圈之后走进房子里面，那程序怎么编写呢？那位小朋友可以开动脑筋给大家分享一下！ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《抓迷藏》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)

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