资源简介

(共9张PPT)
参观校园
认知培养目标
1、如何在scratchjr中创建多个页面
2、创建新页面并添加背景和角色
3、使用“go to page”模块
4、场景切换
技能培养目标
1、提高学生的观察能力。
2、提高学生的逻辑思维能力。
3、提高学生的编程软件操作能力。
讲授新课
同学们还记得我们之前讲过的触碰启动吗？谁能为大家介绍一下，嗯，真棒！小朋友们都知道触碰启动的意思，哪有谁能推断出场景怎么切换呢？今天我们一起来学习“go to page”模块。
动手制作
1.创建新的项目，添加教室背景和一个用来讲述故事的角色（删除默认的小猫角色）
动手制作
2. 给角色添加脚本，让她在教室里移动，然后我们跟着她去往下一个地方
3.添加新的场景，点击屏幕右侧的加号，添加一个新的页面
4.现在我们有了一个全新的场景，在这里我们将接着制作我们故事里的第二个场景， 添加背景，比如我们选择体育馆。然后再像第一步一样，删除默认小猫角色，再把小女孩角色添加进来
5.在体育馆里，让女孩说“运动时间”！“然后让她跳上跳下几次、
6.在体育馆里，让女孩说“运动时间”！“然后让她跳上跳下几次
7.为角色添加脚本，点击绿旗让小女孩移动到书架跟前，然后跟大家说“这里有很多我喜爱的图书
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
动手制作
现在三个场景我们已经制作完成了，接下来我们就需要把它们串联起来，让故事从第一页到第三页这样执行。点击列表中的第一页，回到第一个教室场景。
8.在第一页角色的脚本处选择红色模块分类，然后将“跳转到场景2”拖到脚本区拼接在脚本末尾
分别实现点击小鸟向前移动、碰到猫咪后重返初始位置的效
动手制作
9. 在列表中选中第二页，切换到第二个场景，同样的方式，在脚本里添加跳转模块，跳转到场景3
点击一个场景，然后点击绿旗，看看我们的作品吧，是不是就给跟我们翻看故事书一样，一页一页的进行呢？
扩展反思
Thanks
感谢观看教学课题 参观校园
教学时长 120分钟 班级 6岁 教学套装
内容 这一节你将学习如何在scratchjr中创建多个页面，在你创建新页面并添加背景和角色之后你将进一步学习如何使用“go to page”模块，这个模块可以让你的故事从开始不间断的进行进行下去，直到故事结束。
教 学 目 标 知识目标 1、如何在scratchjr中创建多个页面 2、创建新页面并添加背景和角色 3、使用“go to page”模块 4、场景切换
能力目标 提高学生的观察能力。 提高学生的逻辑思维能力。 3、提高学生的编程软件操作能力。
教学重点 场景切换
教学难点 使用“go to page”模块
教学过程设计
教学内容 设计意图
引 入 15min 小朋友们大家好，欢迎来到山姆大叔，我是XXX老师， 小朋友们，有谁能够为大家介绍一下你的学校呢？哇，小朋友们的小学真好看呐，今天我们就一起带领大家参观我们的学校 1.确认学习主题 2.学生讲解故事
讲 授 新 课 25min 同学们还记得我们之前讲过的触碰启动吗？谁能为大家介绍一下，嗯真棒，小朋友们都知道触碰启动的意思，哪有谁能推断出场景怎么切换呢？今天我们一起来学习“go to page”模块 通过学生参与角色的扮演让学生更容易接受自转和公转的区别增强互动加强活动的效果
动 手 制 作 60min 1.创建新的项目，添加教室背景和一个用来讲述故事的角色（删除默认的小猫角色） 2. 给角色添加脚本，让她在教室里移动，然后我们跟着她去往下一个地方 3.添加新的场景，点击屏幕右侧的加号，添加一个新的页面 4.现在我们有了一个全新的场景，在这里我们将接着制作我们故事里的第二个场景， 添加背景，比如我们选择体育馆。然后再像第一步一样，删除默认小猫角色，再把小女孩角色添加进来 5.在体育馆里，让女孩说“运动时间”！“然后让她跳上跳下几次、 6.在体育馆里，让女孩说“运动时间”！“然后让她跳上跳下几次 7.为角色添加脚本，点击绿旗让小女孩移动到书架跟前，然后跟大家说“这里有很多我喜爱的图书 现在三个场景我们已经制作完成了，接下来我们就需要把它们串联起来，让故事从第一页到第三页这样执行。点击列表中的第一页，回到第一个教室场景。 8.在第一页角色的脚本处选择红色模块分类，然后将“跳转到场景2”拖到脚本区拼接在脚本末尾 9. 在列表中选中第二页，切换到第二个场景，同样的方式，在脚本里添加跳转模块，跳转到场景3 点击一个场景，然后点击绿旗，看看我们的作品吧，是不是就给跟我们翻看故事书一样，一页一页的进行呢？ 1.场景制作和动物的添加 2.程序的编写
总 结 反 思 15min 总结今天出小朋友们最容易出现的问题，根据问题进行讲解帮助小朋友们形成正确的认知。 1）通过老师对问题的解答，帮助学生形成正确的认知。
反 转 学 堂 5min 教师：小朋友们回想一下，今天都学习了哪些知识呀，谁愿意和大家分享一下怎么制作的呢？ （在小朋友讲解中，教师拍视频。） 小朋友：..... 教师：好，小朋友们，我们今天的课程到这里就结束了，我们下周再见。 通过自己做小项目的时候的记忆本节课的学习内容，同时锻炼学生的语言表达能力与演讲能力。
课题 《参观校园》 姓名
评价内容 动手搭建 学会倾听 发言积极 善于思考 观察仔细 学会合作 作品优秀
自评
互评
老师评 (根据学员表现综合评定)

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