资源简介

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《系统的构成》教学设计
一、学习内容分析
《系统的构成》是浙将教育出版社《小学信息技术》五年级下册第2课，是第一单元《生活中的系统》的第2课。我们身边有各种各样的系统：我们的房子是一个系统，由客厅、厨房、卧室、卫生间等部分组成，能够满足居家生活的需要。房子里有照明系统、空调系统、网络系统……形形色色的系统构成多姿多彩的世界。上节课了解了什么是系统，系统的特征，系统的普遍性与多样性。本课主要介绍系统的构成，系统的模块。
二、学情分析
本课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三、四年级的学习中已经认识了线上学习与生活、生活中的数字化、数据编码等内容，但是学生对于系统的概念还不是很了解。上节课了解了什么是系统，系统的特征，系统的普遍性与多样性，为本节课学习打下基础。
学习目标
教学目标 核心素养指向
1.系统的构成。2.系统的模块。 【计算思维】 通过观察身边的真实案例，了解一个大的系统可以分解成为几个小的系统，一个系统也可以划分出功能相对独立的多个模块。
四、教学重难点
教学重点：系统的构成，系统的模块。
教学难点：系统的模块。
五、课前准备
学习环境：计算机教室
学习资源：PPT课件
设计思路
本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。
七、学习过程
（一）问题导入，引出新知
教学内容与活动 设计意图
思考“未来小学”作为一个系统，可以分解为哪些组成部分 一台计算机作为一个系统，可以分解为哪些组成部分 引出课题 从学生身边熟悉的学校系统和计算机系统进行导入，激发学习兴趣，降低学习难度。
（二）自主探究，学习新知
教学内容与活动 设计意图
1.认识子系统一个大的系统可以分解成几个小系统，小系统称为大系统的子系统。“未来小学”作为一个大系统，可以分解成六个年级的子系统。每个年级的子系统还可以继续分解成四个班级的子系统。活动一：认识子系统计算机系统怎么划分 请同桌之间说一说。观察身边的一个系统，说一说它可以分解成哪些子系统 （计算机系统可以分解成硬件子系统和软件子系统，计算机的硬件系统可以分解成主机、显示器、鼠标、键盘等多个子系统。）2.认识模块●认识模块系统中可以灵活组合和更换的组件或者单元称为模块。计算机硬件由主机、显示器、鼠标、键盘等子系统构成，为了便于安装和更换，显示器、鼠标、键盘等子系统被设计成可以灵活地进行更换的模块。●模块的特点模块是系统的组成部分，并且具有以下基本特点：1.模块具有相对独立的功能；2.可以运用到不同系统中；3.可以灵活更换。活动二：认识模块观察家里的照明系统中有哪些模块 拓展：软件中的模块：在计算机程序设计中，经常会把需要重复使用的指令组合设计成一个模块。 说一说计算机系统怎么划分，及身边的系统分解，认识子系统。通过照明系统的模块和软件中的模块，认识模块。
（三）课堂小结，巩固延伸
教学内容与活动 设计意图
1.总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练观察教室中的多媒体系统，说一说它由哪些部分组成，哪些是模块 当堂练习，巩固加深。拓展延伸。
板书设计
系统的构成系统的构成系统的模块
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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