资源简介

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反馈的类型 教学设计
课题 反馈的类型 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级
教材分析 《干扰与反馈》是江西科学技术出版社2023年信息科技六年级第三单元的主题，其中第13课《反馈的类型》着重讲解了控制系统中的正反馈和负反馈。本节课旨在帮助学生深入了解反馈机制在控制系统中的重要作用，以便更好地应用到实际生活和科学技术领域。通过本节课的学习，学生可以全面了解反馈的类型及其在控制系统中的作用，为今后进一步研究干扰与反馈打下坚实基础。此外，教材还引导学生运用所学知识分析实际问题，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。总之，本节课内容丰富，既有理论讲解，又有实践应用，旨在培养学生对反馈机制的深入理解和实际运用能力。在学习过程中，学生可以感受到信息科技的魅力，激发对科学技术的兴趣，为我国信息科技领域培养更多优秀人才。
学习目标 1.信息意识：让学生意识到反馈在控制系统中的重要性，以及正反馈和负反馈的区别和应用场景。2.计算思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过实例学习如何运用正负反馈原理解决实际问题。3.数字化学习与创新：让学生学会从实际问题中提炼关键信息，运用数字化工具和方法进行学习与创新，提高控制系统性能。4.信息社会责任：引导学生在实践中树立正确的信息价值观，关注反馈在控制系统中的伦理道德问题，负责任地使用信息技术。
重点 了解控制系统中的正反馈
难点 掌握控制系统中的负反馈
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过PPT展示一个简单的控制系统示意图，引导学生关注反馈环节。 观察示意图，尝试阐述反馈环节的作用。 激发学生兴趣，为讲授正负反馈打下基础。
讲授新课 环节一：正反馈的概念及特点正反馈（positive feedback）是指反馈信息的作用与控制信息的作用方向相同，对控制部分的活动起增强作用的反馈。在控制系统中也称为正向反馈。正反馈的特点如下：1.加速生理过程：正反馈会使控制系统中的过程加速进行，使系统输出更快地接近期望值。2.系统稳定性：正反馈可以使系统在一定范围内更加稳定，但过高的增益可能导致系统不稳定。3.应用于特定场景：正反馈在某些特定场景下具有积极作用，例如，在生物体内，正反馈可以促使生理过程迅速达到稳态。环节二：负反馈的概念及特点负反馈（negative feedback）是指反馈信息的作用与控制信息的作用方向相反，对控制部分的活动起制约或纠正作用的反馈。负反馈的特点如下：1.维持稳态：负反馈可以使系统在遇到扰动时，通过调整控制作用来维持系统的稳定状态。2.系统稳定性：负反馈可以提高系统的稳定性，降低系统的不稳定性。3.缺点：负反馈的响应可能存在滞后现象，而且，在某些情况下，负反馈可能导致系统波动。环节三：正反馈和负反馈在实际应用中的案例1.自动调节系统：在工业生产过程中，自动调节系统广泛应用负反馈原理，例如，温度控制系统、流量控制系统等。通过测量实际输出与期望输出之间的偏差，并调整控制作用，使系统达到稳定状态。2.伺服系统：在伺服系统中，采用负反馈控制以实现对被控对象的精确控制。例如，在飞行器控制系统、机器人控制系统等领域，通过测量实际位置或速度与期望值之间的偏差，并调整控制作用，实现对被控对象的精确跟随。3.生物体内的反馈机制：在生物体内，正反馈和负反馈共同调节生理过程。例如，血糖调节系统中，胰岛素分泌降低血糖，当血糖浓度降低时，胰岛素分泌减少，从而使血糖回升。这是一种负反馈过程。而在炎症反应中，炎性因子的释放会刺激免疫细胞产生更多的炎性因子，形成正反馈环，使炎症反应加剧。综上所述，正反馈和负反馈在控制系统中起着重要作用。了解它们的概念、特点及应用场景，有助于我们更好地利用反馈原理进行系统设计和优化。在实际应用中，通常需要根据具体需求和系统特性，灵活选择和调整正反馈或负反馈来实现预期的控制效果。 认真听讲，参与讨论，举例说明正负反馈在实际生活中的应用。 让学生深入理解正负反馈的原理和实际应用，为课堂练习做好准备。
课堂练习 设计一些实际案例，让学生判断其中是否存在正负反馈，并解释原因。 分析案例，判断正负反馈，阐述判断依据。 巩固学生对正负反馈的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
课堂小结 引导学生总结本节课的主要知识点，梳理正负反馈的概念和应用。 回顾所学内容，分享自己的收获和体会。 帮助学生巩固所学知识，提高课堂学习效果。
板书 反馈的类型1.控制系统中的正反馈2.控制系统中的负反馈
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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