资源简介

(共22张PPT)
第1课 科技的发展
赣科学技术版三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
学习目标
1、认识科技的发展
2、了解科技的新发展
3、了解科技的发展趋势
新知导入
人类社会的每一次进步，都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科学技术的突飞猛进，为社会生产力发展和人类文明开辟了更为广阔的空间，这一课让我们一起了解科技的发展。
新知导入
一、科技的发展历程
二、科技的新发展
三、科技的发展趋势
新知讲解
一、科技的发展历程
人类在了解自然、改善环境的过程中，不断对信息进行获取、传递、处理和控制，进而产生了一系列信息工具。各种工具的改善促进了人类社会的进步，也从另一侧面反映了科技的发展历程。
新知讲解
我国古时有活字印刷、烽火台、信鸽、地动仪、算盘等，如图1-1、图1-2所示，有些技术甚至一直沿用至今。
新知讲解
近代社会逐步出现了电报、电话、广播、电视等技术，如图1-3、图1-4所示，这些技术的应用和普及推进了近代科技的发展。
新知讲解
新知讲解
由于科学技术的不断进步，现代技术得到了飞速发展，出现了众多的现代化技术，如照相机、摄像机、计算机、网络以及人们生活中离不开的手机等，如图1-5、图1-6所示，这些信息工具的广泛应用极大地提高了人们的工作效率和生活质量，改变了人类工作、学习和生活方式，推动了人类社会的发展。
新知讲解
二、科技的新发展
新知讲解
1. 计算机技术
计算机技术是指计算机领城中所运用的技术方法和技术手段，它的应用非常广泛，如图1-7、图1-8所示。
新知讲解
2. 通信技术
5G通信网络（如图1-9）、量子通信（如图1-10）等技术的使用，使信息传输更快、更安全。
新知讲解
3. 传感技术
传感技术就是传感器的技术，可以感知周国环境或者特殊物质，比如气体感知、光线感知、温湿度感知、压力感知和人体感知等等，如图1一11、图1-12所示，传感技术正朝着微型化、集成化、网络化和智能化的方向发展。
新知讲解
三、科技的发展趋势
新知讲解
近年来，以大数据、互联网、云计算、人工智能等技术为核心的新一代信息技术高速发展。未来，大数据和人工智能技术将推进信息服务的智能化和个性化。
科技的发展将持续且深刻地影响社会的进一步发展，未来人类的生活将会产生翻天覆地的变化。
课堂练习
1、“太湖之光超级计算机”运用了以下哪项技术（ ）。
A、计算机技术
B、通信技术
C、传感技术
D、云计算技术
一、选择题
A
课堂练习
2、新一代信息技术不包括（ ）。
A、大数据
B、云计算
C、传感器
D、人工智能
一、选择题
C
课堂总结
课后作业
上网搜索未来可能会出现的新技术和新产品，与同学交流、讨论，并将你感兴趣的新技术记录下来。
谢谢
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兼职招聘：
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第1课 科技的发展 教学设计
课题 科技的发展 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材是根据教育部义务教育《信息科技课程标准》(2022年版)编写并适当考虑与原有课标的衔接，涵盖中小学三年级至九年级，共13册（九年级为全一册)。旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1. 立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2. 坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3. 体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内客模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4. 做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，体现“科”与“技”并重。
学习目标 1. 信息意识：主动了解科技的发展，探索科技的发展趋势。2. 计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，初步掌握上网查找新技术和新产品的方法。3. 数字化学习与创新：在教师带领下，了解科技的新发展，意识到科技发展给人类社会带来的巨大影响。4. 信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范，用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。
重点 掌握科技的发展历程。
难点 了解科技的新发展。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【讲授】引入科技的发展【提问】科技的发展经历了哪些阶段？ 思考，讨论科技的发展历程 激发学生的学习兴趣和学习积极性。
讲授新课 【讲授】科技的发展历程【讲授】科技的新发展【讲授】科技的发展趋势 听讲 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。
课堂练习 【提问】1、“太湖之光超级计算机”运用了以下哪项技术（ ）。 A、计算机技术 B、通信技术 C、传感技术 D、云计算技术【提问】2、新一代信息技术不包括（ ）。 A、大数据 B、云计算 C、传感器 D、人工智能 思考并回答：1、A2、C 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。
课堂小结 【总结】1. 科技的发展历程 2. 科技的新发展3. 科技的发展趋势 知识回顾 对课堂知识进行巩固和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
板书 听讲、做笔记（记录重点内容）。 帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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