资源简介

第3单元 圆柱与圆锥
1.圆 柱
第4课时 练习课
【教学内容】
教材第22～23页相关习题。
【教学目标】
1.在巩固应用中进一步理解圆柱表面积的计算方法，会解决有关圆柱表面积计算的简单实际问题。
2.经历把现实问题转化成数学问题的过程，提高解决问题的能力。
3.培养学习数学的兴趣，增强数学探究的愿望，感受数学的应用价值。
【重点难点】
重点：巩固对圆柱表面积的计算方法。
难点：解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。
【教学过程】
1、复习回顾
师：大家还记得怎么计算圆柱的表面积和侧面积吗？
预设：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积
圆柱的侧面积＝底面周长×高
2、巩固应用
1.完成教材练习四第5题。
（1）复习长方体和正方体的表面积公式：
长方体的表面积＝(长×宽＋长×高＋宽×高)×2
正方体的表面积＝棱长×棱长×6
（2）学生独立完成，教师指名板演。
2.完成教材练习四第6题。
（1）提问：求黑色布料的面积实际上是求哪几个面的面积？红色布料呢？
（2）学生独立列式，并在组内交流。
（3）指名回答，教师板演。
3.完成教材练习四第9题。
（1）学生小组讨论：可以刷漆的面有哪些？哪些地方是刷不到油漆的？
（2）独立列式，指名回答。
4.完成教材练习四第11题。
（1）提问：截成4段增加了几个面？
（2）学生独立完成，教师点评。
三、拓展延伸
完成教材练习四第12题。
（1）提问：你能从侧面展开图是一个正方形推导出什么信息？
（2）小组内交流讨论。
（3）指名上台板演，教师点评。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成本课时的习题。
【教学反思】
本节课主要是针对圆柱表面积的练习课。在做习题之前,先引导学生将圆柱的表面积公式进行了回顾，加深学生对公式的理解和运用。本节课主要是讲练结合，遇到不好解决的题型，我会就此提出一个相关问题，引导学生去思考。整堂课，我特别关注学生的参与度，放手让学生自己去探讨交流，并取得了很大的成功。但是，由于练习量较大，对计算能力弱的学生而言有点难度，课后要加强这部分学生的计算练习。

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