资源简介

第3单元 圆柱与圆锥
1.圆 柱
第7课时 练习课
【教学内容】
教材第27～29页练习五相关习题。
【教学目标】
1.进一步理解和掌握圆柱体积的计算公式，能灵活运用有关知识解决实际问题。
2.经历解决问题的过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。
3.感受运用知识灵活解决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养认真思考的良好学习习惯。
【重点难点】
重、难点：综合运用相关知识解决实际问题。
【教学过程】
一、复习回顾
师：前面我们学习了圆柱体积的计算公式，谁来说一说？
【课件出示】
1.已知圆柱的底面半径和高，V＝（ ）。
2.已知圆柱的底面直径和高，V＝（ ）。
3.已知圆柱的底面周长和高，V＝（ ）。
二、巩固运用
1.完成教材练习五第1题。
（1）指名上台板演，其余同学独立完成。
（2）教师点评。
2.完成教材练习五第3题。
（1）提问：题目中有两个高度,花坛里填土的体积与哪个高度有关？
（2）学生独立完成，教师点评。
3.完成教材练习五第7题。
（1）学生独立列式，并在组内交流。
（2）教师点评。
4.完成教材练习五第10题。
（1）提问：铁块的体积实际上就是什么的体积？
（2）小组内交流讨论并汇报。
（3）教师点评。
5.完成教材练习五第12题。
（1）引导学生发现钢材的体积就是用大圆柱的体积减去中空的小圆柱的体积。
（2）学生独立列式，并在组内交流。
三、拓展延伸
完成教材练习五第14题。
（1）小组内动手操作，分别以长和宽为轴旋转一周。
（2）讨论交流两个圆柱的底面半径。
（3）学生独立列式计算，教师点评。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成本课时的习题。
【教学反思】
本节课为练习课，目的在于巩固前面学习的内容和发现学生存在的一些问题，然后及时调整或补充教学方案。在教学过程中发现学生存在的主要问题有：计算过程中单位错误，体积写成了面积单位，直径当成半径。对于这些问题，在讲解过程中及时指出纠正，然后插入相应的小练习来进行巩固，效果还是不错的。

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