资源简介

第3单元 复式统计表
【教学内容】
教材第34页例1及相关内容。
【教学目标】
1.认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。
2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，培养数据意识。
3.体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
【重点难点】
重点：认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表。
难点：能对统计表中的数据进行简单的分析。
【教学过程】
新课导入
师：你们喜欢哪种运动？
预设1：我喜欢踢足球。
预设2：我喜欢跳绳。
预设3：我喜欢打乒乓球。
……
探究新知
1.数据的收集与整理。
【课件出示教材第34页例1两幅统计表】
（1）选择适当的方式收集数据。
师：这里有6项运动，现在要求我们来统计一下本班同学最喜欢的运动项目，每人限选一项，我们该采取什么方式进行调查呢？
预设1：通过举手表决。
预设2：现场数数记录。
（2）完成数据的收集与整理。
师：我们先统计男生的，再统计女生的，现在请每组的组长开始统计，然后将数据汇报给老师。
（教师根据学生实际收集的数据将表格补充完整。）
（3）分析数据。
师：从上面的表中，可以得到哪些信息？
（学生自由发言。）
2.认识复式统计表。
师：这两个表有什么共同点？
学生通过观察、比较，发现：两个表格统计的运动项目是相同的，但是统计的对象不同，数据也不同。
师：像这样的表可以合成一个表，怎么合呢？
在学生充分交流后，教师用课件呈现复式统计表：
师介绍：这样的表叫作复式统计表。仔细观察，说一说这个表包含哪几项内容。
预设：这个表包含了运动项目、男生人数、女生人数这几项。
3.根据复式统计表回答问题。
（1）男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？
（2）参加调查的一共有多少人？
（3）根据调查的结果，你对学校体育设施的配置有哪些建议？
（学生根据表中数据发言。）
巩固运用
1.完成教材第35页“做一做”第1题。
（1）学生独立完成。
（2）汇报交流。
2.完成教材第35页“做一做”第2题。
（1）组织学生统计数据。
（2）根据收集的数据回答问题。
3.完成教材“练习七”第2题。
（1）学生独立思考。
（2）汇报交流。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
复式统计表
【教学反思】
本节课主要是认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。在这节课的教学中，我让学生充分经历了复式统计表的产生过程，先引导学生对两个单式统计表进行观察，寻找它们的异同：统计的项目是一样的，差别是统计的对象不同，数据不同。接着通过讨论认识到可以用更简洁的方式来呈现数据，以此引出复式统计表，并在分析、对比中体会到复式统计表的简洁性。最后，让学生根据复式统计表回答相关问题，培养学生分析数据的能力。

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