资源简介

第6单元 整理和复习
5.综合与实践
第2课时 北京五日游
【教学内容】
教材第106～107页。
【教学目标】
1.能设计合理的行程计划，并能综合应用所学知识和方法解决实际问题。
2.通过收集信息、分析信息和处理信息等活动，培养实践能力和创新意识。
3.感受数学与生活的密切联系，体会数学学习的价值。
【重点难点】
重、难点：设计旅游出行计划。
【教学过程】
1、情境导入
快放暑假了，小明期待着假期与父母参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。
师：大家看一看教材第106页四位同学的对话，你们觉得他们说得合理吗？
预设1：他们的想法都很合理，节省时间，也节约钱。
预设2：我不想这样，这样安排太满，会很累。
……
师：大家的想法都有自己的合理性。那你能帮助小明设计一个旅游计划吗？
2、探究新知
1.制定计划前的准备工作。
师：要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？
小组交流讨论，共同总结：
设计一个行程表；确定游览参观的项目；调查各种项目的费用；花费节约合理的原则。
师：用什么方法收集相关的旅游信息呢？
预设1：可以在网上搜索相关信息。
预设2：也可以咨询旅行社相关人员。
……
2.制定合理的旅游计划。
分发“北京五日游”计划表给每个小组，分组讨论制定合理的旅游计划。
3.展示旅游计划。
【课件展示小明的旅游计划表】
组织小组将自己设计的旅游计划表和小明的进行比较，看看有什么优点和不足，如何改进。
4.计算旅游费用。
组织学生设计旅游费用预算表，并计算总费用。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
四、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成本课时的习题。
【教学反思】
本节课紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，由学生自己合作、探究，设计旅游计划方案，让学生发现现实情境中的基本信息，使数学学习不再枯燥无味，也让学生体会到数学知识的价值所在。不足之处在于，由于时间有限，做不到让每个学生谈自己所设计的出行方案，只能以小组的形式出现。对于这种综合实践课，尽量提前让学生去查阅资料，收集信息，这样既能锻炼学生的综合实践能力，又能保证课堂的效果。

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