资源简介

第6单元 100以内的加法和减法（一）
第7课时 解决问题（1）
【教学内容】
教材第75页例4及相关内容。
【教学目标】
1.进一步领会加法的含义，初步理解几个几相加的含义，学会解
决同数连加的实际问题。
2.针对比较复杂的问题时，能运用不同的策略解决问题，积累解
决问题的经验。
3.在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值。
【重点难点】
重点：进一步领会加法的含义，初步理解几个几相加的含义，学会解决同数连加的实际问题。
难点：针对比较复杂的问题时，能运用不同的策略解决问题，积累解决问题的经验。
【教学过程】
1、复习导入。
你会算吗？请你认真算一算。
师：比较一下两道题有什么相同的地方，有什么不同的地方。
二、探究新知
课件出示教材第75页例2。
1.学生自主研究解决。
师：学校美术兴趣小组的同学们在做手工。从题目中，你能得到哪些数学信息，你知道要解决的问题是什么吗？
预设：有3名同学一起折星星，每人折了6个。要解决的问题是他们一共折了多少个星星。
师：这个问题你会解决吗？请拿出练习本，可以画一画或写一写，把你的想法表示出来，要让别人能够看懂你是怎么想的。
2.研讨汇报。
预设1：数一数。一共折了18个小星星。
预设2：用连加的方法解决。6＋6＋6＝18。
……
3.对比小结。
师：请你仔细观察，你能发现这些不同的解决方法中有什么相同的地方吗？
预设：它们都是求3个6合起来一共是多少，都是用我们以前学过的加法来解决。
师：怎么知道做得对不对呢？
预设：可以用不同的方法检查，通过检查，验证了我们的解答是正确的。
师：几种不同的方法你最喜欢哪种？为什么？
（学生自由举手发言。）
三、巩固运用
1.完成教材第75页“做一做”。
（1）学生独立完成。
（2）全班汇报交流。
2.每条小鱼用7块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？
（1）学生独立完成。
（2）全班汇报交流。
3.每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？
（1）学生独立完成。
（2）全班汇报交流。
4.每个星期有7天，3个星期一共有多少天？
五月有4个星期零3天，五月一共有多少天你知道吗？
（1）小组讨论完成。
（2）全班汇报交流。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
解决问题（1）
【教学反思】
本节课呈现情境图、让学生认真观察、分析选择有用信息，提出不同的数学问题，有利于培养学生的问题意识和创新思维。创设情境，化枯燥为生动。让学生动手操作，化抽象为具体。在解决问题时，先让学生独立思考再集体交流，让学生经历解决问题的全过程，体验解决问题的共同点是求几个相同加数的和。

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