资源简介

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2节 生态系统概述
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够了解生态系统的概念。
2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行活动分析，能够理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。21世纪教育网版权所有
【教学重点】
生态系统的概念和组成；生态系统中各种组成成分的作用。
【教学难点】
分析森林中的生物及其生活环境
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学活动 教学过程
教师活动 学生活动
1、导入新课 1.【引言】：在前面我们已经学习了有关生 ( http: / / www.21cnjy.com )物的基本特征，初步了解了生命活动的规律。请同学们看教材P68页的图，听老师放的音频资料，你想到了什么？ 2.这就是从今天起我们要学习的生物与环境之间的关系。请同学们阅读教材前言，思考：（1）什么是生态学的概念？（2）我们为什么要学习生态学的知识？（3）它的研究对象主要是什么？ 1.回顾所学的生物知识，想到了美好的自然环境及生活在其中的动植物。 2.阅读教材前言，认识生态学的概念并思考（1）生态学是指研究生物与生物之间的关系以及生物与环境之间的关系的一门科学。（2）生物离不开它的生活环境，学习生态学知识可以帮助我们认识生物与环境的相互关系和它与人类的生活发展的密切联系。 （3）生态学的研究对象主要是生态系统。
2、什么是生态系统 1.展示生态系统图，引导学生在观察的基础上，描述凯巴森林的构成及各成分之间所具有的关系。2.展示其他生态系统图，请同学们列举出其他类型的生态系统并分类，说明生态系统具有多样性。3.指导学生通过阅读课本（1）了解：生物圈的概念（2）回忆生物圈的范围 1.观察图片，理解生态系统的概念：生态系统是指在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的整体。2.观察多个生态系统图片，认识到生态系统的范围可大可小，具有多种类型。一片草原、一片农田、一个学校等等都是一个生态系统。3.讨论：（1）生物圈是地球上最大的生态系统，包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。（2）思考、回忆：地球大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面
3、生态系统由生物和非生物环境组成 1.组织“分析森林中的生物及其生活环境”的活动：（1）根据各种生物生活的特点，可以将生态系统中的生物分为哪几种类型？（2）除了图中表示的生物，在生态系统中还会存在什么类型的生物？（3）动物的生存需要什么条件？（4）为保证各种生物的存在，生态系统中还应具有什么条件？ 2. 结合前面所学的知识，引导学生分析生态系统中各种生物的作用。（1）一个生态系统是由哪两个部分组成的？分别有哪些？（2）为什么说绿色植物是生态系统中的生产者？（3）为什么动物是消费者？（4）作为分解者的细菌、真菌的主要作用是什么？（5）生态系统中非生物环境的作用是什么？3.思考下列能否构成生态系统，分析生态系统中各组成成分之间的关系并提问：生态系统中能否缺少某一种成分？ 1.进行分析与讨论，认识生态系统中的生物及其环境的关系，并回答：（1）分为三类：植物、动物、大型真菌（2）存在细菌、真菌等微生物。（3）需要食物、水分、空气以及适宜的温度等条件。（4）还要有土壤及其中的各种生物和各种矿质养料等物质。2. 阅读课本的内容，思考并回答问题：（1）生物和非生物环境。生物：植物、动物、微生物非生物：阳光,空气,水分,温度,土壤（2）绿色植物通过光合作用来制造有机物，为其他生物的生活提供物质和能量。（3）动物直接或间接地绿色植物为食，在其生命活动过程中消费有机物。（4）分解生态系统中的有机物，将其转化为无机物，供给绿色植物再利用。（5）为生物提供物质能量等条件。3.在生态系统中生产者、消费者以及分解者紧密是联系的，构成了一个统一的整体。
4、本节小结 1.通过对凯巴森林这一具体生态系统的介绍，认识了生态系统的概念、生态系统的范围及生态系统的类型。2.通过分析活动促进了学生对生态系统组成成分的认识，并在活动中认识到各成分所具有的地位及作用。
【板书设计】
第2节 生态系统概述
一、生态系统的概念
在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成的一个整体
二、生态系统的成分
生产者 消费者 分解者 无机环境
三、各组成成分间关系
生产者 （物质和能量） 消费者
（物质和能量）
光合作用
化能合成作用
分解者
（物质和能量）
无机环境
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2节 生态系统概述
【学习目标】
1.学生知道生态系统的概念；
2.学生能概述生态系统的组成成分及各成分在生态系统中的作用。
【自主学习】
1.生态学是指研究 之间的关系以及 之间的关系
的一门科学。它的研究对象主要是 。
2.生态系统是指在一定自然区域内， 及其 共同构成
的一个整体。地球上最大的生态系统是 。
3.活动：分析凯巴森林中的生物及其生活环境
（1）凯巴森林中生物分为哪三种类型： 。
（2）除了图中表示的生物，还存在什么类型的生物： 。
（3）动物的生存需要什么条件： 。
（4）为保证各种生物的存在，森林中还应具有的条件： 。
4.一个生态系统是由生物和非生物环境组成，生物有
等类群，非生物环境包括 等因素。
5.填写下表：
生物类群 在生态系统中的作用
生产者
消费者
分解者
6.在生态系统中， 、 、 、
紧密联系，彼此作用，构成一个整体。
【达标测试】
1.生态系统的最终能量来源于（ ）
A.绿色植物 B.吃植物的动物 C.空气和土壤 D.阳光
2.在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 （ ）
A.细菌和蚯蚓 B.藻类植物和苔藓植物
C.真菌和单细胞动物 D.病毒和低等动物
3.生态系统中的消费者是指（ ）
A.以生产者为食的动物 B.以食草动物为食的动物
C.自己不能够制造有机物的生物 D.直接或间接地以绿色植物为食的动物
4.一个生态系统中，不可以没有（ ）
A.绿色植物 B.草食动物 C.肉食动物 D.土壤
5.在生态系统中，完全以其他生物为食的是（ ）
A.所有生产者 B.所有消费者
C.所有分解者 D.所有不能进行光合作用的生物
6.下列属于生态系统的是（ ）
A.一池纯净水 B.一块农田
C.5000棵树 D.一片森林
E.一群羊
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网

展开更多......

收起↑