资源简介

XXXX小学 四年级信息技术 2023学年第1学期
第1课 身边的数据 上课时间 第 2 周
教材分析
这是本单元的第一课。这一单元主题为“泛在的数据”，一共安排了四课时的内容。本单元的主要学习目标是认识数据的呈现形式，解释数据的价值，形成保护数据安全的意识。
信息社会每时每刻都在产生大量的数据，人们依靠数据提高生产效率，改善生活质量。这就需要让生活在现代社会的人们去思考，数据在哪里？数据是怎样的？数据与我们的生产生活有什么用？数据既然这么有价值，应该如何保护？本册教材正是循着这条思考链，进行了本单元教学内容的安排。
教材从人们身边各种各样的数据出发，让学生建立起数据就在人们身边，时刻影响着人们的生活这样的观念。
学习目标
通过讨论分析，感受生活中数据无处不在，了解数据在时刻影响着我们的生活
能够举例说明人类的生活与数据密不可分
感受数据与我们生活的作用，提升学生对探究数据及其背后蕴含的价值
重点难点
感受身边的数据，了解数据与我们的生活密不可分
认识大数据与我们生活的影响
学习准备
多媒体网络教室、安装有浏览器，能够正常上网的计算机
学习平台学案的添加
学习过程设计
一、新课导入
1、组织教学
座位安排，以学号为序入座
课前常规要求：按位入座，静等老师上课，其他机房常规要求
提问导入
师：我们按学号入座，学号是一个“数字”，今天，我们来讨论“数据”（板书）.
生讨论：数字 与 数据，一字之差，有什么不同？
师小结，并 揭示课题
二、新知学习
1、讨论
人们身边有各种各样的数据，下面这些图中包含了哪些数据？
生来说一说，师小结：山峰高多少米，这里有数据；体质测量表里有数据；日历中年月日是数据；课程表中，课程名称，也是数据。
讨论，数据仅是指 数字 吗？
交流，反馈。数据，可以是数字，如几月几日，也可以是文字，如上午要上的课程有语文、外语、体育等。
三、巩固练习
1、讨论交流，从图片中，你看到了哪些数据？
出示老师上班路上拍摄的一张十字路口的图片
红绿灯，不同的颜色也是数据
文字提示，行人安全通行，文字也是数据
动画小人物，行动的小人动画，可以通过，静止的小人，立定不可动，动画也是数据
箭头：图案也是数据
小结：红绿灯路口，也到处都是数据，与我们的安全出行息息相关。
再来举例说一说，我们身边的数据，数据影响着我们的生活
小结：随着信息科技的发展，使得人们的衣食住行都离不开数据，如着装可以参考气温数据，医生诊断往往借助医疗检查数据，出行路线规划，需要导航数据。
四、拓展延伸
1、导入：人们在使用数据的时候，也在不断的产生数据，自身的行为也会产生数据，大数据已经走进了千家万户。
2、讨论，生来说一说，什么是大数据
3、小结，大数据具有数量大、类型多等特别，如政府的人口普查数据，互联网和社交媒体上的搜索和浏览记录、购物平台上的购买记录等。
五、课堂小结
今天你有哪些收获？还有哪些困惑？
六、课堂练习
根据表格内容，填写个人数据、画一下自画像（学习平台任务）
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