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演进中的中国互联网 教学设计
课题 演进中的中国互联网 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级
教材分析
本课是浙教版2023信息科技七年级第一单元《认识互联网》中的第2课《演进中的中国互联网》。本课主要介绍了中国互联网的发展历程、移动互联网的崛起以及数字中国的建设。通过学习本课，学生将了解中国互联网的发展现状和趋势，掌握移动互联网和数字中国的相关知识，培养学生对互联网发展的兴趣和关注度，提高他们的信息素养和科技意识。
学习目标 信息意识：意识到中国互联网的重要性和发展潜力，关注中国互联网的最新动态和趋势。关注移动互联网和数字中国的发展，了解它们在信息时代的作用和影响。计算思维：分析中国互联网的发展历程和移动互联网、数字中国的特点，理解它们的优势和应用场景。运用计算思维解决与移动互联网和数字中国相关的问题，培养分析问题和解决问题的能力。数字化学习与创新：利用移动互联网进行信息检索、交流和学习，提高数字化学习的效率和质量。了解数字中国的建设和发展，思考如何将数字技术应用于生活和工作中，培养创新意识和实践能力。信息社会责任：了解网络安全和网络道德的重要性，树立正确的网络安全意识。遵守网络道德规范，养成良好的网络使用习惯，保护个人隐私和信息安全。同时，关注社会热点问题，积极参与网络公益活动，推动网络文明建设。
重点 了解中国互联网的发展
难点 掌握移动互联网、数字中国
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示中国互联网发展历程的图片或视频，引导学生了解中国互联网的起源和发展。提问学生：“你们知道中国互联网的发展现状和趋势吗？”引导学生思考并回答问题。 认真观看图片或视频，了解中国互联网的发展历程。思考并回答教师的问题，对互联网的发展有初步的认识。 通过展示图片或视频和提问的方式，引导学生关注中国互联网的发展和移动互联网、数字中国的概念，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下基础。
讲授新课 环节一、移动互联网和数字中国的定义定义引入：通过提问的方式引导学生思考移动互联网和数字中国的定义。例如：“你们平时使用手机上网时，都使用了哪些功能？这些功能是如何实现的？”明确概念：给出移动互联网和数字中国的准确定义。移动互联网指的是通过移动设备（如手机、平板电脑等）接入互联网，实现各种应用和服务的技术。数字中国则是指通过数字化技术，将中国的政治、经济、文化等领域全面推向数字化、网络化和智能化的发展目标。特点总结：总结移动互联网和数字中国的特点，例如便捷性、实时性、个性化等。环节二、移动互联网和数字中国的发展现状与趋势发展现状介绍：介绍移动互联网和数字中国目前的发展状况，包括市场规模、用户数量、技术进步等方面。趋势分析：分析移动互联网和数字中国未来的发展趋势，如5G技术的普及、人工智能的应用、物联网的发展等。实例解析：通过具体实例来帮助学生理解移动互联网和数字中国的特点和应用场景，例如移动支付、在线教育、智能城市等。环节三、移动互联网和数字中国在日常生活中的应用与影响应用场景介绍：列举一些常见的移动互联网和数字中国的应用场景，如社交媒体、在线购物、远程办公等。解释这些应用如何改变了人们的生活方式和工作模式。对学生影响探讨：与学生讨论移动互联网和数字中国对他们个人的影响，如信息获取方式、娱乐方式、学习方式等。引导思考：引导学生思考移动互联网和数字中国在未来可能的发展方向和潜在影响。 认真听讲，了解移动互联网和数字中国的定义和发展现状。通过实例理解移动互联网和数字中国的特点和应用场景。思考移动互联网和数字中国在日常生活中的作用和影响。 通过讲解和实例的方式，帮助学生掌握移动互联网和数字中国的定义和发展现状，引导学生思考移动互联网和数字中国的作用和影响，加深学生对移动互联网和数字中国的认知和理解。
课堂练习 布置课堂练习，让学生根据所学知识判断一些技术属于移动互联网还是数字中国。巡视课堂，指导学生完成练习。收集学生的答案并进行点评和讲解。 根据所学知识完成课堂练习。积极参与讨论和交流。认真听取教师的点评和讲解，纠正自己的错误和理解。 通过课堂练习，巩固学生对移动互联网和数字中国的理解，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，通过教师的点评和讲解，帮助学生纠正错误和理解不足之处。
课堂小结 总结本节课学习的重点内容，强调移动互联网和数字中国的重要性和作用。 学生思考移动互联网和数字中国未来的发展趋势和影响。 布置课后作业，要求学生了解自己家乡在数字中国建设中的成就和问题。
板书 演进中的中国互联网中国互联网的发展移动互联网数字中国
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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