资源简介

综合实践活动
一、教学目标
1. 知识与技能：
学会安全地登录和退出邮箱账户。
掌握撰写、发送、接收和回复电子邮件的基本方法。
理解电子邮件的主题、收件人、抄送和密送等基本概念。
学会附件的添加和下载，并能够处理带有附件的邮件。
2. 过程与方法：
通过小组合作和角色扮演，培养学生协作解决问题的能力。
引导学生通过实践活动探索电子邮件的实用性和便捷性。
3. 情感、态度与价值观：
激发学生对电子邮件通信的兴趣和好奇心。
培养学生使用电子邮件进行规范、礼貌和安全的通信习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
电子邮件的撰写、发送和接收流程。
附件的添加和下载操作。
2. 教学难点：
理解抄送和密送的区别和用途。
培养学生独立解决邮件发送过程中遇到问题的能力。
三、教学准备
1. 多媒体教室或计算机教室，确保每台计算机能够访问互联网并使用邮箱服务。
2. 教师准备演示文稿，包含电子邮件的撰写、发送、接收和回复的操作流程，以及附件的添加和下载示例。
3. 学生准备个人邮箱账号（如无个人邮箱，可提前为学生准备临时邮箱账号）。
4. 实践活动所需的角色扮演卡片、邮件撰写任务卡等。
四、教学过程
【导入】（约5分钟）
老师：同学们，你们平时和家人朋友远距离沟通都使用什么方式呢？
学生：（思考并回答，可能的回答包括“打电话”、“用微信”、“发短信”等）
老师：非常好，现代通信方式确实多种多样。今天我们要学习的是其中一种非常重要且正式的通信方式——电子邮件。电子邮件不仅可以帮助我们快速传递信息，还能发送照片、文档等附件，非常实用。现在，让我们一起来探索如何收发电子邮件吧！
【新课讲解】（约25分钟）
1. 登录和退出邮箱
老师：（展示演示文稿）首先，我们需要打开邮箱网站，输入用户名和密码，点击“登录”按钮。登录后，我们就可以看到邮箱的主界面了。完成邮件操作后，记得点击右上角的“退出”按钮，安全退出邮箱账户。
学生：（观看演示，了解登录和退出邮箱的方法）
老师：（指导学生跟随操作，登录和退出自己的邮箱）请大家试着登录自己的邮箱，然后退出，看看谁能最快完成。
学生：（动手实践，登录和退出邮箱）
2. 撰写和发送邮件
老师：（演示撰写邮件）要发送一封邮件，我们首先点击“写邮件”或“新建邮件”按钮，然后填写收件人的邮箱地址、邮件主题和正文内容。如果需要，我们还可以添加附件。最后，点击“发送”按钮，邮件就发送出去了。
学生：（观看演示，了解撰写和发送邮件的方法）
老师：（指导学生跟随操作，撰写和发送一封简单的邮件）现在请大家试着给同学或家人发送一封邮件，内容是介绍自己最近的学习或生活情况。
学生：（动手实践，撰写和发送邮件）
3. 接收和回复邮件
老师：（演示接收邮件）当有新的邮件到达时，我们可以在收件箱中看到它。点击邮件标题，就可以查看邮件的详细内容了。
学生：（观看演示，了解接收邮件的方法）
老师：（指导学生跟随操作，接收并查看一封邮件）请大家试着打开一封新邮件，看看里面写了什么。
学生：（动手实践，接收并查看邮件）
老师：（演示回复邮件）如果要回复这封邮件，我们可以点击“回复”按钮，然后在弹出的窗口中输入回复内容，最后点击“发送”按钮。
学生：（观看演示，了解回复邮件的方法）
老师：（指导学生跟随操作，回复一封邮件）现在请大家试着回复这封邮件，告诉发件人你收到了他的邮件，并对他的内容作出回应。
学生：（动手实践，回复邮件）
4. 附件的添加和下载
老师：（演示添加附件）有时候，我们需要在邮件中发送一些文件，比如照片、文档等。这时，我们可以使用附件功能。在撰写邮件时，点击“添加附件”按钮，选择要发送的文件，然后点击“打开”按钮，文件就会被添加到邮件中了。
学生：（观看演示，了解添加附件的方法）
老师：（指导学生跟随操作，发送一封带有附件的邮件）请大家试着给同学发送一封带有自己近期照片的邮件。
学生：（动手实践，发送带有附件的邮件）
老师：（演示下载附件）收到带有附件的邮件后，我们可以点击附件名称或链接，选择“下载”或“保存”按钮，将附件保存到自己的计算机中。
学生：（观看演示，了解下载附件的方法）
老师：（指导学生跟随操作，下载附件）现在请大家试着下载同学发送给你的照片，并保存到自己的文件夹中。
学生：（动手实践，下载附件）
【实践活动】（约15分钟）
老师：接下来，我们要进行一个有趣的综合实践活动。我会给每个小组发一张角色扮演卡片，卡片上有你将要扮演的角色和相关任务。比如，有的小组需要扮演学校图书馆，给其他小组发送借书通知；有的小组需要扮演家长，给老师发送请假邮件等。请大家根据角色卡片上的提示，完成邮件的撰写、发送和回复任务。
（学生分组进行角色扮演，完成邮件通信任务，老师巡回指导，帮助解决问题）
【课堂总结】（约5分钟）
老师：今天我们一起学习了如何收发电子邮件，包括登录和退出邮箱、撰写和发送邮件、接收和回复邮件以及附件的添加和下载等操作。通过实践活动，大家还体验了电子邮件在日常生活和工作中的实用性。希望大家能够掌握这些技能，并能够在今后的学习和生活中运用所学知识，与他人进行规范、礼貌和安全的电子邮件通信。
五、板书设计
收发电子邮件
登录/退出邮箱
撰写/发送邮件：收件人、主题、正文、附件
接收/回复邮件
附件的添加/下载
六、课后练习
【选择题】
1. 登录邮箱时，以下哪个步骤是正确的？
A. 直接点击网站上的“登录”按钮。
B. 输入用户名和密码，然后点击“登录”按钮。
C. 只需要输入用户名，不需要输入密码。
D. 随便输入一个用户名和密码，试试看能否登录。
2. 发送邮件时，以下哪个说法是正确的？
A. 邮件的主题可以随便写，不重要。
B. 邮件的正文内容必须非常详细，越长越好。
C. 邮件的收件人地址必须正确，否则邮件无法发送成功。
D. 附件可以不添加，但如果添加了多个附件，必须压缩成一个文件再发送。
3. 接收邮件时，以下哪个操作是正确的？
A. 直接点击邮件中的链接或附件，不需要考虑安全性。
B. 将所有邮件都标记为已读，以清空收件箱。
C. 仔细阅读邮件的正文内容和附件，注意识别邮件的真实性和安全性。
D. 立即回复所有邮件，不管内容是否重要或紧急。
4. 关于电子邮件的附件，以下哪个说法是正确的？
A. 附件只能发送图片文件。
B. 附件的大小没有限制，可以发送任意大小的文件。
C. 附件的文件类型没有限制，可以发送各种类型的文件。
D. 发送附件不需要考虑对方是否能够打开或阅读该文件。
【填空题】
1. 登录邮箱时，需要输入正确的__________和__________。
2. 撰写邮件时，除了填写收件人地址和邮件主题外，还需要编写邮件的__________内容。如果需要发送文件，可以添加__________。
3. 接收邮件时，应该注意邮件的__________和安全性，不要轻易点击不明链接或下载不明附件。
4. 附件的文件类型可以是多种多样的，比如__________、__________、__________等（请列举三种常见的文件类型）。
七、教学反思
1. 教学内容方面：
本节课的教学内容涵盖了电子邮件的收发全流程，包括登录和退出邮箱、撰写和发送邮件、接收和回复邮件以及附件的添加和下载等操作。通过实践活动和综合应用，学生基本掌握了电子邮件通信的基本技能。但在抄送和密送等高级功能方面没有深入讲解，可以作为拓展内容在后续课程中介绍。
2. 教学方法方面：
采用了教师演示和学生实践操作相结合的方式进行教学，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。通过角色扮演和综合实践活动，培养了学生的协作能力和问题解决能力。但在活动过程中，部分小组的进度较慢或存在操作不规范的情况，今后需要加强活动前的指导和说明。
3. 学生表现方面：
大部分学生能够认真听讲、积极参与实践活动并主动提问。在综合实践活动中，学生能够根据角色卡片上的提示完成邮件通信任务，表现出较好的应用能力和创造力。但也有少数学生在操作过程中存在注意力不集中的情况，需要加强课堂管理。
4. 教学改进方面：
在今后的教学中可以尝试引入更多的邮件应用场景和案例来丰富教学内容，提高学生的实际应用能力。同时可以开展一些邮件撰写比赛或优秀邮件展示活动来激发学生的学习兴趣和创造力。此外还应加强对学生个体差异的关注，提供个性化的教学支持和辅导策略。

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