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人教三年上第七单元
长方形和正方形的特征教学设计
课题 第七单元 长方形和正方形 P80长方形和正方形的特征 备课人 12月10日
教学内容 及编者意图分析 例2教学长方形和正方形的特征 ，教材先给出长方形和正方形各边 的名称,为教学周长和面积作准备。接着让学生通过动手量一量、折一折等活动、发现并尝试归纳出长方形和正方形的特征。“做一做”的两个题目,旨在巩固对长方形和正方形特征的认识。
设计载体 分析 知识前量 初步认识长方形和正方形。
后续知识 继续学习长方形和正方形周长的计算。
教学目标 1.学生通过动手量一量、折一折等活动，发现并尝试归纳出长方形和正方形的特征。 2.建立长方形、正方形的空间观念；形成观察比较、抽象概括的能力。 3.激发学习数学的兴趣；感受生活中的数学；并将数学知识用于生活中。
教学重点 掌握长方形和正方形的特征。
教学难点 长方形和正方形的特征的总结。
主备呈现
预学 预学资料 学具预学 预学微课
预学教材第80页 正方形纸、长方形纸、方格纸，铅笔和格尺。 学习《长方形和正方形的特征》微课。
引学 情境引学 谈话引学 问题引学
快速抢答：老师出示的图形是不是四边形？ 同学们:今天这节课;我们继续研究四边形。请看大屏幕在这些四边形中;你熟悉的是什么图形 (长方形、正方形) 是的，今天这节课;我们就进一步研究四边形中的特殊图形——长方形和正方形。 寻找生活中的长方形和正方形。
【设计意图：引出本节课的学习任务，激发学生的学习兴趣。】
定学 提出问题 确定目标
长方形和正方形有什么特点？ 【设计意图：目前学习目标。】 掌握长方形和正方形的特征。
一次研学 折一折 量一量 说一说
长方形和正方形有什么特点？ 把长方形对折，你就发现了什么？。 量一量正方形各条边的长度，你就发现了什么？ 用三角板的直角比一比正方形和长方形各个角的大小，你就发现了什么？。
【设计意图：学生通过动手量一量、折一折等活动，发现并尝试归纳出长方形和正方形的特征。】
一次展学 个体展学 同桌展学 全班汇报
我对折后发现，长方形的对边相等。 我用直尺量了，正方形的4条边都相等。 我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4 个直角。
练学 基础 能力 拓展
填空。 （1）长方形有（ ）条边，对边（ ），长方形的长边叫做（ ），短边叫做（ ）。 （2）正方形有（ ）条边，（ ）条边都相等。 （3）长方形和正方形都有（ ）个直角。 80页做一做第1题。 按照下面的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。说一说为什么要这样减。
延学 拼一拼 想一想 数一数
用12个边长为1厘米的小正方形拼成一个长方形,你有几种不同的拼法 拼成的长方形的长和宽各是多少厘米 长方形和正方形有哪些相同点？哪些不同点？ 数一数图中一共有几个长方形？
板书设计： 回音壁：
长方形和正方形的特征 长方形对边相等 4个角都是直角 正方形4条边都相等

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