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7.2 统计图的选用
课程标准 课标解读
1.进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。2.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。 3.通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势。 1. 认识扇形统计图、能求扇形统计图的圆心角，会制作扇形统计图。2. 认识和理解表格、折线图、趋势图、柱状图，能够选择合适的统计图表。
知识点01 扇形统计图
1.扇形统计图：
用整个圆表示统计项目的总体，每一统计项目分别用圆中不同的扇形来表示，扇形面积占圆面积的百分比与各统计项目占总体的百分比相同.从扇形图上可清楚地看出各部分在总体中所占的比例，但不能直接表示出各个项目的具体数据．
在扇形统计图中，扇形圆心角的度数=该统计项目占总体的百分比×360°.
2.绘制扇形统计图
绘制扇形统计图的一般步骤：
①画一个圆.
②按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的度数.
③根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注明相应的百分比.各组成部分的名称可以注在图上，也可以用图例表明。
【即学即练】
1．如图是宜宾市图书馆某一个周末对到图书馆借阅的学生人数统计图．若高中生有75人，则初中生有（　 　）
A．120人 B．150人 C．200人 D．300人
2．某校为开展课外社团活动，组织调查了本校2000名学生各自最喜爱的一项体育活动，制成了如图所示的扇形统计图，则在被调查的学生中，喜爱篮球学生人数和该扇形圆心角度数是(　　)
A．300，50° B．450，20° C．200，36° D．200，72°
知识点02 统计表和统计图
1.统计表：利用表格将要统计的数据填入相应的表格内，表格统计法可以很好地整理数据；
2.统计图：利用“条形图”、“扇形图”、“折线图”描述数据，这样做的最大优点是将表格中的数据所呈现出来的信息直观化．
3.条形统计图：用宽度相同的“条形”的高度描述数据的变化情况；条形统计图很容易看出数据的大小，便于比较，但不能清楚地反映各部分占总体的百分比．
4.折线统计图：用折线描述数据的变化过程和趋势；折线图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映出数据的变化走向，但不能清楚地反映数据的分布情况．
【即学即练】
3．李老师对本班50名学生的血型作了统计，列出下表，
血型 A型 B型 AB型 O型
40% 30% 20% 10%
则本班B型血的人数是（ ）
A．20人 B．15人 C．10人 D．5人
4．2022年8月，重庆经历了连续14天气温在40℃以上的极端天气，而此轮极端天气创1961年以来温度最高、持续时间最长记录，炎热的天气使得用电需求不断攀升，图是小明家8月23日至8月30日用电情况统计图，则小明家这8天中日用电量超过50千瓦时的有（　　）天．
A．3 B．2 C．5 D．4
考法一 求扇形统计图的圆心角
【典例】
5．某校准备为八年级学生开设A，B，C，D，E，F共6门选修课，随机抽取了部分学生对“我最喜欢的一门选修课”进行调查，并将调查结果绘制成如图所示的统计图表（不完整）．下列说法正确的是（ ）
选修课 A B C D E F
人数 40 48 80
A．这次被调查的学生人数为480人
B．喜欢选修课C对应扇形的圆心角为60°
C．喜欢选修课A的人数最少
D．这次被调查的学生喜欢选修课F的人数为80人
考法二 选择合适的统计图
【典例】
6．下列四个统计图中，用来表示不同品种的奶牛的日平均产奶量最为合适的是( )
A． B．
C． D．
题组A 基础过关练
7．小腾对本班同学阅读兴趣进行调查统计后，想通过统计图来反映同学感兴趣的各类图书所占百分比，最适合的统计图是（　　）
A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．频数直方图
8．如图是某饰品店甲，乙，丙，丁四种饰品出售情况的扇形统计图，若想销量更大，获利更多，该店进货时，应多进的饰品是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
9．要反映某地一天内气温的变化情况宜采用（ ）
A．条形统计图 B．扇形统计图 C．频数分布直方图 D．折线统计图
10．如图是最近几年国庆假期国内旅游人均消费的折线统计图，相邻的两年中，人均消费相差最大的是（ ）
A．2016到2017 B．2018到2019 C．2019到2020 D．2020到2021
11．要反映涟水县三月上旬每天的最高气温的变化趋势，最宜采用 统计图．
12．在一个扇形统计图中，表示种植苹果树面积的扇形圆心角为，那么苹果树面积占总种植面积的百分比为 ．
13．为了直观地表示世界七大洲的面积各占全球陆地面积的百分比，最适合使用的统计图是 统计图．
题组B 能力提升练
14．如图，是小南暑假某天复习各学科投入时间扇形统计图，若科学复习时间为1.6h，则他数学复习时间为（ ）
A．1.8h B．2.2h C．2.4h D．2.6h
15．阅读可以丰富知识，拓展视野，充实生活，给我们带来愉快．某中学计划在各班设立图书角，为合理搭配各类书籍，学校团委以“我最喜爱的书籍”为主题，对全校学生进行抽样调查，收集整理喜爱的书籍类型（A．科普，B．文学，C．体育，D．其他）数据后，绘制出两幅不完整的统计图，则下列说法错误的是（　　）
A．类型B的人数为120人 B．类型C所占百分比为30%
C．类型D所对应的扇形的圆心角为36° D．样本容量为400
16．甲、乙、丙三个小组生产帐蓬，已知女工人3人每天共生产4顶帐蓬，男工人2人每天共生产3顶帐蓬．如图是描述三个小组一天生产帐蓬情况的统计图，从中可以得出人数最多的小组是（ ）
A．甲组 B．乙组 C．丙组 D．乙、丙两组
17．某校开展了“爱阅读”活动，七（1）班统计了1月～6月全班同学的课外阅读数量（单位：本），绘制了折线统计图（如图所示），则下列说法正确的是（ ）
A．6月份阅读数量最大 B．阅读数量超过40本的月份共有5个月
C．相邻的两个月中，1月到2月的月阅读数量增长最快 D．4月份阅读数量为38本
18．老师随机抽查了本学期学生阅读课外书册数的情况，并将抽查结果绘制成条形图（图1）和不完整的扇形图（图2），其中条形图被墨迹遮盖了一部分．总人数为 ；扇形图中5册所占的圆心角的度数为 ．
19．图1、图2是根据某手机店销售的相关数据绘制的统计图的一部分．该手机店1~4月的手机销售总额一共是290万元，则3月份销售额是 万元；该店2月份音乐手机的销售额为 万元．
20．自改革开放以来，我国在各个方面取得了飞速发展．特别是随着互联网、移动终端的迅速发展，数字化阅读越来越普及，在我国公交、地铁上的“低头族”越来越多．某研究机构针对“您如何看待数字化阅读”问题进行了随机问卷调查（问卷调查表如图所示），并将调查结果绘制成图 1 和图 2 所示的统计图（均不完整）．请根据统计图中提供的信息，解答下列问题：
(1)本次接受调查的总人数是 人．
(2)请将条形统计图补充完整．
(3)在扇形统计图中，观点的百分比是 ，表示观点的扇形的圆心角 度．
(4)假如你是该研究机构的成员，请根据以上调查结果，就人们如何对待数字化阅读提出建议．
题组C 培优拔尖练
21．2021年3月12日北京市统计局发布了《北京市2020年国民经济和社会发展统计公报》，其中列举了2020年北京市居民人均可支配收入．下面是小明同学根据2016﹣2020年北京市居民人均可支配收入绘制的统计图．
根据统计图提供的信息，下面四个判断中合理的是（　　）
A．2020年北京市居民人均可支配收入比2016年增加了16004元
B．2017﹣2020年北京市居民人均可支配收入有增有降
C．2017年北京市居民人均可支配收入的增长率约为8.9%
D．2017﹣2020年北京市居民人均可支配收入增长率最大的年份是2020
22．如图是某超市2017~2021年的销售额及其增长率的统计图，下面说法中正确的是（ ）
A．这5年中，销售额先增后减再增
B．这5年中，增长率先变大后变小
C．这5年中，销售额一直增加
D．这5年中，2021年的增长率最大
23．小明调查了本班每位同学最喜欢的颜色，并绘制了不完整的扇形图1及条形图2（柱的高度从高到低排列）．条形图不小心被撕了一块，图2中 “（ ）”应填的颜色是（ ）
A．蓝 B．粉
C．黄 D．红
24．党的十九大为新时代农业农村改革发展明确了重点、指明了方向．报告中提出了“实施乡村振兴战略”．某地区经过三年的乡村振兴建设，农村的经济收入是振兴前的2倍．为更好地了解该地区农村的经济收入变化情况，统计了该地区乡村振兴建设前后农村的经济收入构成比例，绘制了如图的扇形统计图：
则下列说法错误的是（ ）
A．乡村振兴建设后，养殖收入是振兴前的2倍
B．乡村振兴建设后，种植收入减少
C．乡村振兴建设后，其他收入是振兴前的2倍以上
D．乡村振兴建设后，养殖收入与第三产业收入的总和超过了经济收入的一半
25．如图所示为某校八年级学生到校方式扇形统计图，若该校骑自行车到校的学生有200人，则乘公共汽车到校的学生有 人．
26．扇形统计图中，某统计项目所对应的扇形的圆心角度数为72°，则该项目点总体的百分比为 ．
27．某校随机调查了若干名家长与中学生对带手机进校园的态度统计图（如图），已知调查家长的人数与调查学生的人数相等，则家长反对学生带手机进校园的人数有 ．
28．为丰富同学们的课余生活，某校计划举行亲近大自然户外活动，现随机抽取了部分学生进行你最想去的景点是“？”的问卷调查，要求学生必须从A（南湖公园），B（净月潭森林公园），C（长春动植物园），D（北湖湿地公园）四个景点中选择一项，根据调查结果，绘制了如下两幅不完整的统计图、请完成下列问题：
(1)求本次调查的学生人数；
(2)请将条形统计图补充完整；
(3)请计算扇形统计图中A（南湖公园）项目的圆心角度数．
29．某报社为了解靖江市民对大范围雾霾天气的成因、影响以及应对措施的看法，做了一次抽样调查，其中有一个问题是：“您觉得雾霾天气对您哪方面的影响最大 ”五个选项分别是；A．身体健康；B．出行；C．情绪不爽；D．工作学习；E．基本无影响，根据调查统计结果，绘制了不完整的三种统计图表．
雾霾天气对您哪方面的影响最大 百分比
A．身体健康 m
B．出行 15%
C．情绪不爽 10%
D．工作学习 n
E．基本无影响 5%
(1)本次参与调查的市民共有_____人，m=_____，n=______；
(2)请将图1的条形统计图补充完整；
(3)图2所示的扇形统计图中A部分扇形所对应的圆心角是______度．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【分析】利用高中生的人数以及所占的百分比可得总人数，用总人数乘以初中生所占的百分比即可求解．
【详解】解：∵高中生有75人，占
∴总人数有：（人），
初中生有：（人）．
故选：A．
【点睛】本题主要考查了扇形统计图，利用高中生的人数以及所占的百分比可得总人数是解此题的关键．
2．C
【分析】用喜爱篮球所占的百分比乘以总人数即可求出喜爱篮球的人数；喜爱篮球的人数在扇形图中所占的圆心角的度数用360°乘以喜爱篮球所占的百分比即可.
【详解】解：喜爱篮球的人数为：人；圆心角度数为
故选：C
【点睛】本题主要考查已知所占百分比求数据和扇形图中的圆心角的度数，解题的关键是明确所占百分比与总数之间的关系以及圆心角的求法是：用360°乘以喜爱篮球所占的百分比即可.
3．B
【分析】用B型血的人数所占百分比乘以总人数50即可求解
【详解】B型血的人数：人，
故选：B．
【点睛】本题考查了根据统计表求某项的值，读懂统计表是解题的关键．
4．A
【分析】根据折线统计图找出电量超过50千瓦时的日期即可．
【详解】解：由折线统计图可知，电量超过50千瓦时的日期有8月24日、8月25日、8月28日，共三天，
故选：A．
【点睛】本题考查折线统计图，能看懂折线统计图是解题的关键．
5．C
【分析】根据表格中的数据和扇形统计图中的数据，可以判断各个选项中的结论是否正确，从而可以解答本题．
【详解】解：由统计图可得，
这次被调查的学生有：（人），故选项错误；
喜欢选修课对应扇形的圆心角为：，故选项错误；
喜欢选修课的人数是：（人），
喜欢选修课的人数是：（人），
喜欢选修课的人数是：（人），故选项错误；
∴喜欢选修课的人数最少，故选项正确；
故选：．
【点睛】本题考查扇形统计图、统计表，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．
6．D
【分析】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断．扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
【详解】解：A.扇形统计图可以直接看出各个奶牛产量的比例，但不能直接看到各个奶牛的产量，故此项不合适；
B.图中的奶牛瓶这样一个立体物显示，容易使人们从体积的角度比较这几种不同品种奶牛的平均产奶量，从而扩大了它们的差距，是不合适的；
C. 折线统计图表示的是事物的变化情况，但不适合统计不同品种奶牛的平均产奶量，故此项不合适；
D.条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，用来表示不同品种的奶牛的日平均产奶量最为合适．
故选D．
【点睛】本题考查的是统计图的选择，本题解题的关键是区分各个统计图的特点．
7．C
【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
【详解】解：欲反映学生感兴趣的各类图书所占百分比，最适合的统计图是扇形统计图．
故选：C．
【点睛】本题主要考查了统计图的应用，熟练掌握各种统计图的特点是解答本题的关键．
8．C
【分析】根据各个部分所占百分比的大小进行判断即可．
【详解】解：“丁”所占的百分比为1﹣35%﹣25%﹣30%＝10%，
由于35%＞30%＞25%＞10%，
所以进货时，应多进的饰品“丙”，
故选：C．
【点睛】本题考查扇形统计图，理解各个部分所占整体的百分比的大小是正确判断的前提．
9．D
【分析】条形统计图及频数统计图容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图你呢个反映部分与整体的关系；据此求解即可．
【详解】解：要反映某地一天内气温的变化情况宜采用折线统计图，
故选：D.
【点睛】本题主要考查统计图的选择，熟练掌握各个统计图的特点是解题关键．
10．C
【分析】观察折线统计图，可得人均消费相差最大的是2019到2020，即可求解．
【详解】解：根据题意得：2019到2020人均消费相差最大．
故选：C
【点睛】此题主要考查了折线统计图，关键是掌握折线图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况．
11．折线
【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
【详解】解：要反映涟水县三月上旬每天的最高气温的变化趋势，
最适合的统计图是折线统计图，
故答案为：折线．
【点睛】本题主要考查了统计图的应用，熟练掌握各种统计图的特点是解答本题的关键．
12．30%
【分析】根据求扇形统计图的圆心角的度数即可求解．
【详解】解：∵表示种植苹果树面积的扇形圆心角为，
∴．
故答案为：．
【点睛】本题考查了求扇形统计图的圆心角的度数，理解题意是解题的关键．
13．扇形
【分析】根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点进行判断即可．
【详解】解：为了直观地表示世界七大洲的面积各占全球陆地面积的百分比，结合统计图各自的特点，应选择扇形统计图．
故答案为：扇形．
【点睛】本题主要考查统计图的选择，解题的关键是熟练掌握扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．
14．C
【分析】先根据科学复习时间及所占百分比计算出总的复习时间，再乘以数学复习时间所占百分比即可．
【详解】解：由题意得，他数学复习时间为：，
故选C．
【点睛】本题考查求扇形统计图的某项数目，解题的关键是看懂扇形统计图．
15．B
【分析】结合两个统计图，利用喜爱科普的人数及占比可求出总人数，即可求出答案；
【详解】由两个统计图可知，A类型有100人，占比25%，所以总样本人数等于人，D选项正确；
D类型人数等于 人，B类型人数等于 人，A选项正确；
类型C占比为 ，B选项错误；
类型D所对应的扇形的圆心角为 ，C选项正确．
故选：B．
【点睛】本题考查简单统计知识，注意数形结合的运用．
16．C
【分析】根据统计图数据，分别求出甲、乙、丙三组的男工人与女工人数，然后比较即可．
【详解】解∶甲组男工人的人数为人，女工人的人数为人，
∴甲组的人数18+6=24人；
乙组男工人的人数为人，女工人的人数为人，
∴乙组的人数16+9=25人；
丙组男工人的人数为人，女工人的人数为人，
∴丙组的人数8+18=26人；
∴丙组的人数最多．
故选：C
【点睛】本题考查的是条形统计图的综合运用，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键，条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据．
17．C
【分析】根据折线统计图中的数据，可判断各选项．
【详解】解：由统计图可得：2月份阅读数量最大，A错误，不符合题意；
阅读数量超过40本的月份有2、3、4、6月份，共有4个月，B错误，不符合题意；
相邻的两个月中，1月到2月的月阅读数量增长最快，C正确，符合题意；
4月份阅读数量为56本，D错误，不符合题意；
故选：C．
【点睛】本题主要考查了折线统计图，折线图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况．从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．
18． 24 135°##135度
【分析】由6册人数及其所占百分比求出总人数，再根据各册数的人数和等于总人数可得5册人数，用360°乘以对应人数所占比例即可得．
【详解】解：∵被调查的总人数为6÷25%=24（人），
∴5册的人数为24-（5+6+4）=9（人），
扇形图中5册所占的圆心角的度数为360°×=135°，
故答案为：24；135°．
【点睛】此题考查了条形统计图与扇形统计图的知识．注意掌握条形统计图与扇形统计图各量的对应关系是解此题的关键．
19． 60 12
【分析】3月份销售额等于销售总额减去其余三个月的销售额；根据2月份的销售额是80万元，音乐手机占15%可得2月份音乐手机的销售额．
【详解】解：290-85-80-65=60（万元），
答：3月份销售额是60万元；
80×15%=12（万元），
答：2月份音乐手机的销售额是12万元．
故答案为：60，12．
【点睛】本题考查条形统计图和折线统计图，能够根据统计图得到相关信息是解题关键．
20．(1)5000
(2)图见解析
(3)，18
(4)应该充分利用数字化阅读获取信息方便的优势，但不要成为“低头族”而影响人际交往（答案不唯一）
【分析】（1）用观点A的人数除以其所占的百分比，即可求解；
（2）求出观点C的人数，补全条形统计图，即可求解；
（3）用观点的人数除以总人数可得观点的百分比；用乘以观点所占的百分比，即可求解；
（4）如应该充分利用数字化阅读获取信息方便的优势，但不要成为“低头族”而影响人际交往．
【详解】（1）解：本次接受调查的总人数是人，
故答案为：5000
（2）解：观点C的人数为人，
补充条形统计图，如下图：
（3）解：观点的百分比是，
表示观点的扇形的圆心角为；
故答案为：，18
（4）解：应该充分利用数字化阅读获取信息方便的优势，但不要成为“低头族”而影响人际交往（答案不唯一）．
【点睛】本题主要考查了条形统计图和扇形统计图，准确从统计图中获取信息是解题的关键．
21．C
【分析】根据统计图中给出的数据对每一项进行分析，即可得出答案．
【详解】解：A、2020年北京市居民人均可支配收入比2016年增加了69434﹣52530＝16904（元），原叙述错误，故本选项不合题意；
B、2017﹣2020年北京市居民人均可支配收入逐年增长，原叙述错误，故本选项不合题意；
C、2017年北京市居民人均可支配收入的增长率×100%≈8.9%，正确，故本选项符合题意；
D、2017﹣2020年北京市居民人均可支配收入增长幅度最大的年份是2019年，原叙述错误，故本选项不合题意；
故选：C．
【点睛】本题考查的是折线统计图，读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．折线统计图表示的是事物的变化情况，如增长率．
22．C
【分析】根据统计图中增长率及销售额的变化逐一判断即可得答案．
【详解】A.这5年中，销售额连续增长，故该选项错误，
B.这5年中，增长率先变大后变小再变大，故该选项错误，
C.这5年中，销售额一直增加，故该选项正确，
D.这5年中，2018年的增长率最大，故该选项错误，
故选：C．
【点睛】本题考查折线统计图与条形统计图，从统计图中，正确得出需要信息是解题关键．
23．D
【分析】根据同学最喜欢的颜色最少的是蓝色，可求出总人数，可求出喜欢红色的14人，则可知喜欢粉色和黄色的人数分别为16人和15人，可知“（ ）”应填的颜色．
【详解】解：同学最喜欢的颜色最少的是蓝色，有5人，占10%，5÷10%=50（人），
喜欢红色的人数为50×28%=14（人），
喜欢红色和蓝色一共有14+5=19（人），
喜欢剩余两种颜色的人数为50-19=31（人），其中一种颜色的喜欢人数为16人，另一种为15人，由柱的高度从高到低排列可得，第三条的人数为14人，“（ ）”应填的颜色是红色；
故选：D．
【点睛】本题考查了条形统计图和扇形统计图，解题关键是熟练准确从统计图中获取正确信息．
24．B
【分析】根据某地区经过三年的乡村振兴建设，农村的经济收入是振兴前的2倍和扇形统计图，可以判断各个选项中的说法是否正确，从而可以解答本题．
【详解】解：由题意可得，
乡村振兴建设后，养殖收入是振兴前的2倍，故选项正确；
乡村振兴建设后，种植收入相当于振兴前的，相对于振兴前收入增加了，故选项错误；
乡村振兴建设后，其他收入是振兴前的2倍以上，故选项正确；
乡村振兴建设后，养殖收入与第三产业收入的总和占总收入的，故选项正确；
故选：．
【点睛】本题考查扇形统计图，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．
25．450
【分析】由扇形统计图可知，步行人数所占比例，再根据骑自行车人数是200人，即可求出总人数以及乘公共汽车的人数.
【详解】解：若该校骑自行车到校的学生有200人，则该校的学生总人数为200÷20%＝1000（人），
所以乘公共汽车到校的学生有1000×45%＝450（人），
故答案为：450．
【点睛】此题主要考查了扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
26．20%
【分析】根据每部分占总部分的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比计算即可．
【详解】解：根据题意知该项目点总体的百分比为×100%＝20%，
故答案为：20%．
【点睛】考核知识点：扇形图.理解扇形图中圆心角的计算公式是关键.
27．220；
【分析】根据调查家长的人数与调查学生的人数相等结合条形统计图可先求出学生的人数，即为家长人数，然后再减去“赞成”与“无所谓”的人数即可得.
【详解】120+60+140=320，
320-30-70=220，
即家长反对学生带手机进校园的人数有220人，
故答案为220.
【点睛】本题考查了条形统计图，读懂统计图，从图中找到必要的信息是解题的关键.
28．(1)本次调查的学生人数是120人
(2)见解析
(3)扇形统计图中A（南湖公园）项目的圆心角度数为
【分析】（1）利用想去D景点的人数除以其所占百分比即可；
（2）利用总人数乘想去C景点的人数所占百分比，即可求出想去C景点的人数，从而可补全统计图；
（3）利用想去A景点的人数除以总人数乘即可得出答案．
【详解】（1）解：（人）．
答：本次调查的学生人数是120人．
（2）解：（人），
∴想去C景点的人数为30人，
∴补全条形统计图如下，
（3）解：．
答：扇形统计图中A（南湖公园）项目的圆心角度数为．
【点睛】本题主要考查条形统计图与扇形统计图．根据条形统计图和扇形统计图得到必要的信息和数据是解题关键．
29．(1)200，65%，5%
(2)补全条形统计图见解析
(3)
【分析】（1）由等级B的人数除以占的百分比，得出调查总人数即可，进而确定出等级C与等级A的人数，求出A占的百分比，进而求出m与n的值；
（2）补全条形统计图，如图所示；
（3）由A占的百分比，乘以360度即可得到结果．
【详解】（1）解：根据题意得：30÷15%＝200（人），
等级C的人数为200×10%＝20（人），
则等级A的人数为200 （30＋20＋10＋10）＝130（人），
占的百分比为×100%＝65%，n＝1 （65%＋15%＋10%＋5%）＝5%，
故答案为：200，65%，5%；
（2）解：由（1）知等级A的人数为200 （30＋20＋10＋10）＝130（人），
等级C的人数为200×10%＝20（人），
则补全条形统计图如下：
（3）解：由（1）知等级A的人数占的百分比为×100%＝65%，
根据题意得：360°×65%＝234°；
故答案为：234．
【点睛】本题考查条形统计图，扇形统计图，弄清题意是解本题的关键．
答案第1页，共2页
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