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二年级数学
单元名称：乘法的初步认识、表内乘法
——《买卖国的乘法队长》
班级：
小组：
姓名：
乘法的初步认识
-----认识乘法
在遥远的大海边有一个买卖国，那里到处堆着各种各样的货物，商人从早到晚地数货物、做买卖。后来为了数的更快，他们把货物2个、3个、4个或是更多个捆在一起卖。他们是怎么算清货物数量的？有没有更快的计算方法？ Comment by 作者: 创设情境：
教师讲读绘本《买卖国的乘法队长》。买卖国国民一直使用数数的办法来进行买卖物品，但是国王感觉太费劲了，于是就把物品捆绑在一块进行计算。借助问题“一共有多少个西瓜”和“一共卖出多少刀鱼”，引入求几个相同数的和的计算来解决问题。
活动1：求相同加数的和 Comment by 作者: 活动一通过数一数，画一画，摆一摆，说一说有几袋西瓜，每袋多少个，一共有多少个，体会相同加数的和的运算特点，加深对相同数连加算式的认识。（P1红点问题）
一共有多少个西瓜？
要求：
（1）说一说：每袋有____个西瓜，有_____袋。
（2）用“□”代替西瓜，照样子摆一摆，并数一数一共有多少个西瓜。
（3）算一算：列加法算式计算一共有多少个西瓜
________________________________________________
( )个( )相加得 ( )
活动2：乘法的初步认识 Comment by 作者: 活动二探究几串秋刀鱼连加的问题，再次加深对相同数连加算式特点的认识，重点体会加法的局限性，引出乘法算式，感受乘法产生的必要性。（P4红点问题）
一共卖出多少条刀鱼呢？
要求：(1)说一说：一串有____条鱼，卖出了_____串。
(2)画一画：1个“○”代表1条鱼，照样子画出所有的鱼。
（3）算一算：列连加算式计算“一共卖出了多少条鱼？”
________________________________________________
( )个( )相加，加数相同，写成乘法算式比较简便。
乘法算式： × ＝ （条） 读作：________________________
或 × ＝ （条） 读作：________________________
活动3：1的乘法 Comment by 作者: 活动三根据甜甜圈数量分别列出加法和乘法算式，对比两种运算方式的不同，感受1的乘法的特点“任何数乘1都等于它本身”。（P9第一个红点问题）
甜品店铺推出了甜甜圈促销活动，每个盘子里有一个甜甜圈，你知道一共有多少个甜甜圈吗？
算一算：根据甜甜圈数量列出加法算式和乘法算式。说一说乘法算式含义。
加法：
乘法：
乘法算式的意义：( )个( )相加得 ( )
总结：_____________________________________________________________
活动4：0的乘法 Comment by 作者: 活动四通过探究0的乘法，感受0的乘法特点，“任何数乘0都等于0”。（P9第二个红点问题）
不一会儿，甜甜圈就全部卖完了，你能算一算现在有多少个甜甜圈吗？
算一算：列出加法算式和乘法算式。说一说乘法算式含义。
加法：
乘法：
乘法算式的意义：
总结：_____________________________________________________________
点阵游戏： Comment by 作者: 借助学具摆一摆、数一数、算一算，将几个几相加转化为乘法算式
1.一人用手中的“ ”，整齐的摆出“方阵”；
2.另一人说出方阵是由“几个几”组成的，再用加法或乘法算式计算方阵中一共有多少个“ ”。
3.想一想，同一个方阵，能列出不同的乘法算式吗？有什么区别？
( )个( )相加 ( )个( )相加 或 ( )个( )相加
加法：__________________ 加法：________________ ________________
乘法：__________________ 乘法：________________ ________________
__________________ ________________ ________________
2、3、4、5、6、7的乘法口诀
——帮助商贩快速算出货物总量
买卖国的人都学会了用乘法算式来计算货物的数量，但每次都要算“几个几相加得几”才能知道乘法算式的得数，这一点也不方便。所以，他们决定编制“乘法口诀”来记住乘法算式的得数！
活动1：5的乘法口诀
秋刀鱼商店今天生意真好啊！客人们有的要1串、2串，有的要3串、4串、5串……每串上有5条鱼，我们来算算不同的串数分别有多少条秋刀鱼吧！
要求：
（1）用1个“○”代表1条鱼，画出不同的串数分别有多少条鱼？
（2）把表格填完整，并自己编一编5的乘法口诀。
1串___条 2串___条 3串___条 4串___条 5串___条
几个几相加 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1串（ ）条 1个5 1×5=5 5×1=5 一五得五
2串（ ）条 2个5相加 5+5=（ ） 2×5=（ ） 5×2=（ ） 二五（ ）
3串（ ）条 （ ）个（ ）相加 5+5+5=（ ）
4串（ ）条 （ ）个（ ）相加 四五二十
5串（ ）条 （ ）个（ ）相加 5×5=
活动2：2的乘法口诀
水果商铺每袋2个西瓜，你能算出买1袋、2袋、3袋、
4袋、5袋的客人分别买了多少个西瓜吗？
要求：（1）用1个“○”代表1个西瓜，画出不同的袋数分别有多少个西瓜？
（2）把表格填完整，并自己编一编2的乘法口诀。
1袋___个 2袋___个 3袋___个 4袋___个 5袋___个
几个几相加 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1袋西瓜 1个2 1×2=2 2×1=2 一二得二
2袋西瓜 2个2相加 2+2=4 2×2=（ ）
3袋西瓜 （ ）个（ ）相加 3×2=（ ） 2×3=（ ）
4袋西瓜 （ ）个（ ）相加
5袋西瓜 （ ）个（ ）相加
活动3：3、4、6、7的乘法口诀
完成下列表格，试着自己编制出3、4、6、7的乘法口诀。
4的乘法口诀
几个几相加 画一画 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1个4 1×4=4 4×1=4 一四得四
2个4相加
3个4相加 3×4=（ ） 4×3=（ ）
4个4相加
5个4相加 四五（ ）
3的乘法口诀
几个几相加 画一画 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1个3 ||| 1×3=3 3×1=3 一三得三
2个3相加 ||| |||
3个3相加 3×3=9 三三得九
4个3相加
5个3相加
6的乘法口诀
几个几相加 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1个6 1×6=6 6×1=6 一六得六
2个6相加
3个6相加
4个6相加
5个6相加
6个6相加
7的乘法口诀
几个几相加 加法算式 乘法算式 乘法口诀
1个7 1×7=7 7×1=7 一七得七
2个7相加
3个7相加
4个7相加
5个7相加
6个7相加
7个7相加
活动4：乘加、乘减
1.一共有多少个 ？
用多种方法计算，并说一说先算什么，再算什么。
①
②
③
④
一共有多少个 ？
乘加算式：
乘减算式：
1.整理5以内乘法口诀。
2.看口诀说算式
3.纸牌对对碰
规则：2人一组，每人手中有数字为0-7的8张数字纸牌，每人一次抽一张，组成一个我们会计算的乘法算式，并快速说出结果。
8、9的乘法口诀
——计算水果的数量
乘法队长在买卖国购物时，发现同样的苹果，不同的商贩有不同的卖法。商贩A每袋装9个苹果，而商贩B每袋苹果的数量是A的6倍。“6倍”是什么意思？你能举例说说“倍”是什么意思吗？
活动1：倍的认识
小明有2个梨，小红的苹果数是小明（2）的4倍。
请你圈一圈，找出梨和苹果间的数量关系，说一说“4倍”的意义是什么。
“2的4倍”就是（ ）个（ ），
列乘法算式就是：___________________________________________
根据要求，在横线上画“△”。
（1）△的数量是○的2倍。 （2）△的数量是○的5倍。
△的数量是○的6倍。 （4）○的数量是△的4倍。
活动2：8、9的乘法口诀
8的1倍、2倍、3倍……分别是多少？9的1倍、2倍、3倍……是多少？
结合已有经验，完成下列表格，试着自己编制出8、9的乘法口诀。
8的乘法口诀
几个几相加 乘法算式 乘法口诀
8的1倍 1个8 1×8=8 8×1=8 一八得八
8的2倍 2个8相加得（ ）
8的3倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
8的4倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
8的5倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
8的6倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
8的7倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
8的8倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的乘法口诀
几个几相加 乘法算式 乘法口诀
9的1倍 1个9 1×9=9 9×1=9 一九得九
9的2倍 2个9相加得（ ）
9的3倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的4倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的5倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的6倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的7倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的8倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
9的9倍 （ ）个（ ）相加得（ ）
活动3：乘法的竖式计算
商贩甲每袋装9个苹果，
商贩乙每袋苹果的数量是甲的6倍。
商贩乙每袋装几个苹果？
活动4：整理乘法口诀
整理好所有的乘法口诀，说说你发现了什么。
1.手指游戏。
弯曲手指，记忆9的乘法口诀。
……
2.乘法大转盘。
照样子做一个“乘法大转盘”，转动小圆盘，将对应的数乘法口诀说出来！

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