资源简介 1.1折纸1.同分母分数加减法【知识点归纳】同分母分数加减法:同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。【方法总结】怎么计算?方法一:利用画图计算。在此之前学习简单的分数加法时,我们都是用画图的形式来推导计算结果的。因此,可以用画图的形式表示。方法二:根据分数意义计算。根据分数的意义和分数单位的含义可知,的分数单位是,它表示1个。的分数单位也是,它表示3个。,就是把1个和3个合起来,就是4个,约分后是。因此,。与前面画图和化成小数计算结果一致。2.异分母分数加减法【知识点归纳】异分母分数加减法:1、先通分,转化为同分母的分数2、然后按照同分母分数加、减法进行计算。3、计算的结果,能约分的要约成最简分数。【方法总结】在数学上,把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。通分时,我们一般选择异分母的最小公倍数作为同分母进行通分。一.选择题(共4小题)1.可以直接相加,是因为这两个加数( )A.分数单位相同 B.都是真分数C.分子相同 D.分数单位的个数相同2. 的和里有( )个 。A.1 B.3 C.9 D.153.根据如图可知,下列式子正确的是( )A. B.1 C.4.下面的算式能正确表达如图所示线段图含义的是( )A. B. C.1 D.1二.填空题(共3小题)5.与的和减去它们的差,结果是 。6.看图填一填。 ﹣ = 7. 比米长米;千克比 多千克。三.计算题(共1小题)8.直接写出得数。13÷5=6÷14=四.应用题(共2小题)9.圆圆读一本书,第一天读了这本书的,第二天读了这本书的,两天一共读了这本书的几分之几?10.一根电线,第一次用去它的,第二次用去它的,两次共用去它的几分之几?还剩下全长的几分之几?1.1折纸参考答案与试题解析一.选择题(共4小题)1.【答案】A【分析】根据同分母的分数加法的计算法则,同分母分数相加,分母不变,只把分子相加。据此解答。【解答】解:可以直接相加,是因为这两个加数的分数单位相同。故选:A。【点评】此题考查的目的是理解掌握同分母分数加法的计算法则及应用。2.【答案】D【分析】先算的和,再用所得的和除以即可。【解答】解:()=15答:的和里有15个。故选:D。【点评】根据题意,先弄清运算顺序,然后再列式进行解答。3.【答案】A【分析】把一个大长方形平均分成7份,取其中的5份,去掉3份,还剩2份。【解答】解:根据如图可知,下列式子正确的是。故选:A。【点评】本题主要考查了同分母分数减法的算理,要掌握。4.【答案】B【分析】根据线段图可知:把这条线段平均分成7份,其中的5份就是,把分成两部分,一部分占,求另一部分是多少,用减去即可。【解答】解:能正确表达如图所示线段图含义的是:。故选:B。【点评】本题主要考查了分数的意义以及分数减法的计算方法,关键是看懂线段图,然后再进一步求解。二.填空题(共3小题)5.【答案】。【分析】先用加上求出和,再用减去求出差,最后用求出的和减去求出的差即可。【解答】解:()﹣()答:结果是。故答案为:。【点评】根据题意,先弄清运算顺序,然后再列式进行解答。6.【答案】; ; 。【分析】分母表示平均分的份数,分子表示取走的份数,据此根据图示写出各分数,可以发现,同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。【解答】解:故答案为:; ; 。【点评】关键是理解分数的意义,掌握分数减法的计算方法。7.【答案】米,千克。【分析】要求多少米比米长米,用加上即可;要求千克比多少千克多千克,用减去即可。【解答】解:(米)(千克)答:米比米长米;千克比千克多千克。故答案为:米,千克。【点评】本题主要考查了分数加减法的意义和计算方法,要熟练掌握。三.计算题(共1小题)8.【答案】1;;2.6;;3;;;。【分析】根据分数加减法、整数除法的计算方法直接进行口算即可。【解答】解:1 13÷5=2.63 6÷14【点评】本题属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性。四.应用题(共2小题)9.【答案】。【分析】根据加法的意义,把两天看的页数所占的分率合并起来即可。【解答】解:答:两天一共读了这本书的。【点评】此题考查的目的是理解分数加法的意义,掌握同分母分数加法的计算法则及应用。10.【答案】;。【分析】把这捆电线长度看作单位“1”,第一次用去全长的,第二次用去全长的,所以可用加计算出一共用去全长的几分之几,最后再用单位“1”减去用去的几分之几,即可得到剩余全长的几分之几。【解答】解:1答:两次共用去它的,还剩下全长的。【点评】解答本题的关键是:找准单位“1”,然后再列式计算即可。 展开更多...... 收起↑ 资源预览