资源简介

第六课 常见的传感器
一、设计思路
本节是第二单元《探秘物联》主题项目的第二课时，对物联网的教学起到承上启下的作用。在教学过程中遵循“疑探教学法”、“教—学—评”一致性原则，实施采用“启发式教学”、“生创课堂”。通过实物体验、视频、图片等方式创设教学情境-“你好，欢迎来小度家做客”红外感应语音器的提示语，开始了小度智能家庭探秘之旅，引导学生进行讨论，引出课题《常见的传感器》。设疑：红外感应语音器工作原理、重要元件。自探交流：什么是传感器？传感器的作用。解疑合探：智能家居传感器探秘之旅，学生分组探究完成智能家居传感器探秘之旅表格。拓展巩固：三种常用传感器智能设备的工作原理图。质疑再探：分组探究最常用的智能手机上用到的传感器。运用拓展：你希望用传感器实现哪能种效果的探电路？解决生活中的什么问题？通过项目的完成来提升学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心素养。
（一）教材内容分析
《常见的传感器》是浙教版《信息科技》七年级下册第二单元的第二课。本单元主要介绍探究物联网的秘密，感知与识别、常见的传感器、传感器的应用、无线通信技术、物联网协议。本课时主要介绍智能设备用到的最多的一个元件--传感器，通过智能家居中最常用到的智能设备，从而了解常用传感器的各种分类，以及在日常生活我们接触到的各种智能家居设备中不同的传感器。通过手机上传感器的多种用途，拓展研究传感器的各种图例及工作原理。畅想未来智能家居中传感器的更广泛应用。
（二）学生分析
本课的授课对象为七年级的学生，学生虽然都听说过物联网，也接触过部分家居智能设备，但对传感器这个名词很陌生，更对这个物理元件没有印象和概念。在教学中充分重视培养学生的学习主体性，鼓励学生“做中学”“学中做”，结合学科需要，引导学生去自主学习，小组合作解决遇到的具体问题，学生将在有趣的活动中，体会到传感器带来的精彩生活的便利。教材设计直观易懂，兼顾了知识性和趣味性，能够让学生在轻松的学习氛围中，感受到科技进步对日常生活的影响。
（三）教学重点
1、通过传感器设置的观察与认识，了解传感器的类型与工作原理
2、通过对不同类型传感器的学习，了解传感器的功能与应用。
（四）教学难点
1、通过对不同类型传感器的学习，了解传感器的功能与应用。
二、教学目标
1．信息意识：
学生在探究红外智能语音器工作原理，了解传感器及种类及作用的过程中，需要讨论搜集相关信息与素材，使学生了解获取信息的途径，正确辨别信息真伪，进一步增强信息敏感度、甄别能力、信息处理能力、应用能力。
2.计算思维：
学生在寻找智能家居及智慧手机中的传感器作用过程中，需要对身边的智能设备进行甄选、评定，分析相关设备及资源内容的合理性，以确定获取最合适的课时资源，整个过程也是对计算思维的训练。
3．数字化学习与创新：
学生根据项目的实施，探究传感器种类、作用，探究智能家局面、智能手机的工作原理，通过小组协作交流，创新性的提出未来智能家居的设想。
4．信息社会责任：
在教学过程中，引导学生注意智能家居的安全性及个人信息的保密，同时注重使用规范，做有责任的网络公民。
三、教学过程
环节 学生活动 教师活动 设计意图
导入 （3’） 学生观看并亲身体验红外感应语音器，积极参与讨论，提出与传感器相关的问题，为后续学习打下基础 教师安置好实物红外感应语音器 “你好，欢迎来小度家做客！” 开启小度智能家居探秘之旅，引出学生的兴趣与讨论，引导出课题《常用的传感器》 通过亲身体验智能设备，激发学生的学习兴趣，为讲授新课做好铺垫
一、 设疑 自探 （5’） 小组讨论红外感应语音器的工作原因及主要元件，结合讨论讨论的结果，跟随教师的讲解，学习传感器的原理和作用，了解传感器在信息技术中的重要作用。 环节一：教师组织学生进行红外感应语音器的工作原因及主要元件的小组讨论，结合实际案例进行讲解，强调传感器在信息技术中的应用。 环节二：结合讨论的结果，学习传感器的原理和作用。 通过教师的讲授，使学生掌握传感器的基本知识和作用，为实际操作奠定基础。
二、 解疑 合探 （9’） 拓展巩固 学生分组完成智能家居探秘之旅 分组演示并讲解本组的智能家居探秘表，通过交流讨论，了解传感器在身边的应用和作用。 通过小组讨论，观看教师深度讲解，更深入了解传感器 提出智能家居传感器探秘之旅正式开始，寻找身边的智能家居，分组完成探秘表 深度解秘身边的智能家局面，通过电路图、元件图、工作原理，更深解传感器 通过教师引导学生小组合作探究，发现身边的智能家居中传感器的类型及功能，培养计算思维
三、 质疑 再探 （5’） 分组同学轮流回答智能手机上用到的传感器，每组每次回答一种，限时20秒钟，超时或者与其他组答案重复的组淘汰，决出最后获胜队伍！ 看幻灯片进一步识别传感器元件 安排分组同学轮流回答智能手机上用到的传感器，每组每次回答一种，限时20秒钟，超时或者与其他组答案重复的组淘汰，决出最后获胜队伍！ 讲解常见传感器元件图例 通过最熟悉的智能手机中传感器的使用，进一步了解传感器，培养解决问题的能力。
四、 运用 拓展 （3’） 完成拓展任务：一起搭建一个简单的电路：你希望用传感器实现哪种效果的控制电路？解决生活中的什么问题？ 展示并讲解自己的设计作品 展示拓展任务并让学生分组完成。 你希望用传感器实现哪种效果的控制电路？解决生活中的什么问题？ 锻炼问题生成能力和语言表达能力。 进一步加深对智能生活及传感器的认识。
四、教学评价
本课时是探究《探秘物联》主题项目的子项目-《常见的传感器》，基于单元总体教学目标和当前课时分目标的达成度，设计教学评价。评价贯穿整节课（从传感器的体验到了解，智能家居的探秘的深入），坚持“疑探教学法”和“教——学——评一致性”原则，教什么评什么，学什么评什么。为评价更有效，课堂教学中可采用教师点评、生生互评、学生自评等多种评价方式。
1. 设疑自探－情境化导入环节：“你好，欢迎来小度家做客”红外感应语音器的提示语，开始了小度智能家庭探秘之旅，引导学生进行讨论，引出课题《常见的传感器》。设疑：红外感应语音器工作原理、重要元件。自探交流：什么是传感器？传感器的作用。拓展巩固：三种常用传感器智能设备的工作原理图。本环节，教师对学生回答的问题进行点评，同学亦可互评。
2. 解疑合探－智能家居探秘之旅环节：智能家居传感器探秘之旅，学生分组探究完成智能家居传感器探秘之旅表格。小组交流发现身边的智能家居、传感器的功能与类型，相互评价，确定优选方案。教师点评。学生展示并讲解自己身边的智能家居，同学学习方法并进行评价与纠正。教师在观察同时，适当做出点评。
3.质疑再探－分组探究最常用的智能手机上用到的传感器。
学生交流智能手机传感器的应用。同学进行互评，教师给予点评肯定。
4.运用拓展－运用拓展：你希望用传感器实现哪能种效果的探电路？解决生活中的什么问题？畅想自己理想中的智能家居，学生互评，教师点评进行鼓励。
5.课堂教学总结环节：结合本课时的教学目标达成度，对各组学习情况进行评价。学生填写评价量表来实现 “我给自己打打分”。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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