资源简介

粤教版信息技术必修 2《信息系统与社会》 5.3《合理使用信息系统》教学设计
一、教材分析
内容分析：本节要求学生学会树立信息安全意识、认识信息系统安全操作规 范、熟悉信息社会的道德准则与法律法规， 从而负责任地发布、使用与传播信息， 能够合理使用信息系统。
结构分析：本章节是教材的最后一章，学生在了解了信息系统应用中的安全 风险、信息系统安全风险防范的技术和方法的基础上， 进一步深入学习如何合理 使用信息系统，为提高信息素养，做信息社会的合格公民奠定基础。
课程案例调整：选取了更贴近学生生活实际的案例，便于学生理解和体会。
二、学习者分析
学生基本情况：高二年级学生
学生知识情况：对计算机软硬件知识有一定的了解，对合理信息系统还没有 形成全面而深刻的认知，信息安全方面的法律法规意识淡薄。
学生综合情况：对信息技术学科感兴趣，实操能力强，乐于学习、讨论和探 究。
三、学科核心素养及教学目标
核心素养
信息意识：规范使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息。
信息社会责任：能够自觉遵守相关法律法规与伦理道德规范。提升信息社会 责任意识，做一名合格的信息社会公民。
教学目标：
（1）了解知识产权保护及其意义；
（2）了解信息系统规范操作的必要性及意义；
（3）明确信息社会青少年行为规范、道德准则和法律法规；
四、教学重难点
教学重点：合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息
教学难点：信息社会青少年应遵守的行为规范、道德准则和法律法规 教法及学法
教法：启发式教学法、案例教学法
学法：讲练结合、合作与探究相结合
五、教学过程
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意 图
知识 回顾 教师：在前几节课里我们学习了信息系统的 安全风险来自多方面，包括人为和非人为 的、有意的和无意的等。学习了信息系统安 全风险防范的技术和方法。本节课我们学习 本章的第三节内容，规范使用信息系统。 温故知 新
课堂 导入 教师：首先观看央视新闻视频“上亿条公民 个人身份信息被泄露案调查 ”，请同学们思 考信息泄露带来的危害。 学生回答：危 害罗列， 垃圾短信 骚扰电话， 钱财损 失， 案件事故从天 而降，名誉受损....... 从视频 导入激 发学生 学习兴 趣
理论 知识 讲解 （一）树立信息安全意识 教师：信息安全不仅影响到人们日常的 生产、生活， 还关系到整个国家的安全， 成 为日益严峻的问题。随着网络通信与互联规 模的扩大、媒体信息传播方式的普及， 信息 安全问题日益突出。 教 师 ： 信 息 安 全 意 识 (Information Security Awareness），就是能够认知可能 存在的信息安全问题， 预估信息安全事故对 组织的危害， 恪守正确的行为方式， 并且执 行在信息安全事故发生时所应采取的措施。 维护信息安全， 可以理解为确保信息内 容在获取、存储、处理、检索和传送中， 保 持其保密性、完整性、可用性和真实性。 对于信息系统的使用者来说， 要掌握信 息的特性， 梳理信息安全意识， 负责任地发 布、使用与传播信息。 学生思考并回答 在日常生活中的 信息安全意识有 哪些，举例说明。 理论知 识学习 是本节 课的重 要环节
1、信息安全管理 信息系统安全管理是指通过维护信息 的保密性、完整性、可用性和真实性等来管 理和保护信息系统资源的一项体制， 也包含 对信息系统安全保障进行指导、规范和管理 的一系列活动和过程。
案例 分析 腾讯公司对抖音发起的诉讼 思考知识产权包 含哪些方面
理论 知识 讲解 2、知识产权保护及其意义 网络与计算机环境中的知识产权往往 与网络及计算机安全直接相关。 软件：包括由商业软件开发商开发的程 序以及共享软件、专用软件和个人软件。 数据库：可能包括因为具有潜在商业价 值而收集并组织的数据。例如天气预测数据 库、地震预测数据库、水文情况预测数据以 及经济形势预测等数据， 都可以受到版权保 护。 数字内容：能够用计算机或其他数字设 备以某种方式展现出来的，包括音视频文 件、课件、网站内容和其他形式的数字作品。 算法：已经获得专利的算法。 学生列举身边发 生的有关知识产 权的事件。 引导学 生积极 思考， 培养学 生热爱 生活， 善于在 生活中 学习。
理论 知识 讲解 （二）信息系统安全操作规范 1、信息系统规范操作的必要性 以学校机房使用管理为例， 探讨规范使 用电脑室的重要性， 人为因素是信息系统安 全问题产生的主要原因 。 规范操作是消除过程因素造成的潜在 安全威胁的必要策略。 2、信息系统规范操作及其意义 加强该信息系统的运行管理。 提高工作质量和管理有效性。 思考：以学校的校 园网络信息系统 为对象， 为保障信 息系统中的硬件、 软件、信息等的安 全运行或保持良 好的使用状态， 针 对不同的用户应 该如何规范其操 作， 尝试写一份建 议， 为学校的校园 网络信息系统的 充分发 挥学生 的主人 翁 意 识，切 实关心 学校网 络信息 系统的 安全。
实现计算机系统维护、操作规范化。 确保计算机系统安全、可靠运作。 安全管理献策。下 节课按小组提交 方案。
理论 知识 讲解 （三）信息社会的道德准则与法律法规 1、网上道德规范 解读全国青少年网络文明公约。为建设 良好的网络生态， 每个人都要加强思想道德 修养， 自觉按照社会主义道德的原则和要求 规范自己的行为；依法律己，遵守《全国青 少年网络文明公约》，法律禁止的事坚决不 做，法律提倡的事积极去做；净化网络语言， 坚决抵制网络有害信息和低俗之风，健康、 合理、科学上网。 布置学生任务三：各小组分析课本 131 页分析材料题，完成书本 131 页表格的内 容填写。 2、信息安全法律法规解读 道德是自律的规范，法律是他律的规 范。对于一些已经造成重大危害的行为， 必 须通过法律的手段来制裁。 信息安全的法律法规是国家安全体系 的重要内容， 是安全保障体系建设中的必要 环节。它明确信息安全的基本原则和基本制 度、信息安全相关行为的规范、信息安全中 各方的权利与义务、违反信息安全行为以及 相应的处罚。 信息安全立法能够保护国家信息主权和社 会公共利益， 规范信息活动， 保护信息权力， 协调和解决信息网络社会产生的矛盾，打 击、惩罚信息网络空间的违法行为， 同时依 托信息安全的司法和执法来实施法定程序 和法律活动。 学习青少年网络 文明公约； 学生任务三：各小 组分析课本 131 页 分析材料题， 完成 书本 131 页表格的 内容填写。 阅读学习资源包 文件《部分信息系 统 法 律 法 规 清 单.doc 》 青少年在这个现 实空间与虚拟空 间相互交织的全 新社会环境中， 应 该： 1、加强信息系统 安全意识。 2、提高信息安全 风险防范水平。 3、自觉遵守信息 安全法律法规。 4、担当起应有的 信息社会责任， 做 信息社会的一名 合格公民。 培养学 生学习 法律的 意识做 到知法 守法。
六、板书设计
七、教学反思
从树立信息安全意识、信息系统安全操作规范、信息社会的道德准则与法律 法规三方面阐述如何合理使用信息系统， 通过丰富的案例解析， 培养学生养成规 范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识，从而提升学生的信息素养。
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