资源简介

第 3 章 数据处理与应用
3.4 数据分析报告与应用
教学设计
教学背景
信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。
义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。
教材分析
本节课的教学内容选自人教/地图出版社第 3 章 数据处理与应用　3.4 数据分析报告与应用，信息技术的发展与普及为我们创造了一个全新的数字化生活环境。它们在给我们带来生活便利的同时，也在逐渐地改变着我们的生活方式。
南水北调工程是我国继三峡工程之后，又一个重大水利工程。南水北调工程的主要目的，是将长江流域的水资源科学合理地调配到我国华北和西北部分省市，解决当地水资源短缺问题。2014 年 12 月 12 日，南水北调中线工程正式通水，开始发挥其巨大的经济效益和社会效益。南水北调工程建设得益于我国强大的科技与工程实力，其中包括信息技术的大量应用。不仅每日采集大量数据，同时还要对庞杂的数据进行存储、筛选、加工和分析，以确保整个工程的安全与高效。可以说，没有巨量的科学数据和强大的科技实力做支撑，修建这样一个浩大的工程是难以想象的。
同学们，在信息社会中，大量数据的产生和积累，为人们提供了认识这个世界的新方式，但也对人们驾驭数据的能力提出了新挑战。如何利用信息技术有效处理数据，发现并利用其中的价值，已成为信息社会生存的一项基本能力。
在本章的学习中，我们将借助信息技术手段采集、分析和可视化数据，通过“用水分析助决策”项目活动，掌握数据处理和应用的基本方法。
学情分析
此节课针对的对象是高一年级的学生，学生对信息技术的关键技术以及信息技术对生活与学习的影响有一定的了解，但对所学内容只是体验性和经验性的认识。依据解决问题的需要，设计和描述简单算法;利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题。
教学目标
1.掌握数据分析报告的撰写方法，完成数据分析报告。
2.提高处理与应用数据的能力，体会数据应用的重要作用。
教学重点与难点
1.数据分析报告的基本结构和内容组成，理解数据分析报告的作用。
教学方法与教学手段
案例分析法、讲授法、任务驱动法。
教学过程
问题导入
提出问题，引发思考：
体验探索
撰写数据分析报告
访问国家统计局和水利部等网站（图 3.4.1）。查阅网站中数据报告的体例和内容，分析这些报告撰写的特点与方法。
思考：
1. 研究这些报告，你认为数据分析报告应该包含哪些内容？如何呈现数据分析结果？
2. 有哪些数字化工具可以辅助撰写数据分析报告？
数据分析报告
通过数据采集、整理、分析和可视化等工作，我们完成了对数据的处理，得到的数据分析结果需要以数据分析报告的形式发布出来。数据分析报告不仅是对整个数据处理过程的总结与展示，更能为决策提供参考。通过数据分析报告，可以将分析结果、可行性建议及其他有价值的信息传递给使用者。
数据分析报告的基本结构
数据分析报告内容的呈现形式可以各不相同，但数据分析报告结构形式基本相似，一般都包括开篇、正文和结尾三部分。通常开篇部分包括标题、目录和前言，主要内容是分析背景、目的和思路等；正文部分主要包括具体的分析过程和结果；结尾部分包括结论、建议及附录，如图 3.4.2 所示。
数据分析报告的基本组成部分
1. 标题页
标题页包含报告基本信息：标题、作者、报告日期。标题应短小精悍，体现数据分析的核心内容。
2. 前言
前言是对报告的说明和概述，主要包括以下几部分内容：
分析背景，包括开展此次分析的缘由及意义等；
分析目的，也就是此次分析要解决的问题与要达到的目标；
分析思路，包括数据分析的过程、方法与工具等。
3. 正文
正文是报告的主体部分，包含所有数据分析 事实和观点，要系统地展示数据分析的过程和结果。正文各部分之间应具有清晰的逻辑关系，条理清楚，可通过数据图表和相关的文字结合进行分析，帮助使用者理解。
4. 结论和建议
报告结尾部分应根据数据分析结果进行总结和提炼，给出明确的结论、具体建议或解决方案。这部分是整个报告的重点，能够帮助使用者深入思考。
5. 附录
附录是对全文的补充，可以将不便于在正文中体现的内容放在这里。包括名词解释、数据收集方式、调查问卷、分析方法说明和参考资料等。
一份优秀的数据分析报告，应结构清晰、主次分明、图文并茂，有助于使用者更形象、直观地理解问题和结论。
阅读拓展
撰写数据分析报告应注意的问题
1. 考虑报告使用者
撰写报告时，需要考虑使用者的知识水平、理解能力和他们可能在什么环境下阅读，以及他们会如何使用报告。
2. 行文流畅，通俗易懂，简明扼要
报告中的内容之间要有逻辑性，要注意衔接，要帮助使用者读懂报告各部分内容的内在联系。
3. 内容客观，分析准确
分析报告要用事实说话。说明分析问题和阐述结论要客观准确，合理利用图表等形式使表达的内容清晰、直观。
4. 提出建议与对策
建议是提出的措施、方案或行动策略，应当积极且具有建设性。
5. 引用资料要加注释
分析报告中若引用他人资料，应详细说明资料的来源。这既是对他人成果的尊重，也可供使用者查证。
数据分析成果的展示与交流
数据分析报告完成后，如需要展示交流，建议从以下几方面进行陈述：
项目活动背景，包括确定本项目的原因、本项目的意义和价值等；
数据处理过程，包括数据采集的过程，采集、分析数据所使用的方法和工具，呈现数据使用的可视化形式和工具等；
数据分析成果，包括数据分析的结果、结论和建议等；
项目活动体会，包括项目活动中的感悟和体验，对数据处理重要意义的理解和认识等。
数据处理与问题解决
前面涉及的体质数据、交通数据和水资源数据等的处理，其实都源于实际应用的需求。在日常生活中，我们要善于发现数据，善于利用数据解决问题，让数据成为学习、工作和生活的好帮手。
思考活动
应用数据助力生活
假期小明邀请朋友来北京旅游。为了做好接待，小明除了要提前安排朋友的食宿出行、游览观光等活动，还需要了解各方面的信息，制订出行计划。通过北京市政务数据资源网，他找到了许多有用的数据，做出了详细的计划。图 3.4.3 是小明访问的部分北京市政务数据资源网页面。
思考：
浏览北京市政务数据资源网，仔细观察网站上包含哪些数据，要做好接待方案，需要用到哪些数据，为什么使用这些数据？将思考结果填入表 3.4.1。
表 3.4.1 数据应用记录
接待方案内容 应用的数据 应用目的
住宿 饭店房价、服务质量、位置等 选择合适的住宿
...
上述活动中应用了北京市政务数据资源网中的部分数据，该网站还为公众提供了很多数据。比如，“医疗健康数据”中提供了北京市医疗机构、紧急救助和医药保健等数据，可以为人们看病就医提供帮助；“生活服务数据”中提供了家庭生活、日常生活和车辆驾驶等数据，为人们的生活提供了便利。
数据不仅对个人生活影响深刻，更对国家发展发挥着重要的作用。例如，国家统计局提供的大量数据，涵盖了国家各个主要行业和部门，应用这些数据，可以对国民经济、社会发展、科技进步和资源环境等情况进行分析、预测和监督，从而为国家有关部门提供决策依据和咨询建议。国家组织开展的全国住户调查，通过收集居民家庭的收入支出、生产就业、教育医疗、社会保障和居住条件等数据，为促进城乡居民增收、制定社会保障标准提供了数据参考。
项目实施
完成数据分析报告
一、项目活动
1. 各组梳理总结数据分析结果，根据项目研究主题，撰写本组的数据分析报告。
2. 各组将数据分析报告制作成演示文稿或其他形式的作品在全班展示交流。
二、项目检查
各小组完成数据分析报告，并进行成果展示。
1. 记录自己每天的作息时间，如表 3.4.2 所示。连续记录一个月，月末时对表中的数据进行统计，并生成可视化的作息时间统计图。通过图表找出自己的作息规律，掌握个人时间利用的情况，为更加合理安排生活和学习，提高效率提供帮助和指导。
表 3.4.2 作息时间统计表
序号 日期 开始时间 结束时间 内容
1 3 月 1 日 6 : 30 7 : 00 起床、洗漱
2
...
2. 参考表 3.4.3 的样式收集同学数据，从性别、身高、体重等方面进行体质健康分析，思考在应用数据时应注意哪些事项。
表 3.4.3 数据样式表
学号 性别 年龄 身高 / m 体重 / kg
1 女 16 1.70 60.5
2 男 17 1.82 73.0
...
学习评价
根据自己的掌握情况填写下表。
学习内容 掌握程度
传感器采集数据 □不了解 □了解 □理解
网络获取数据 □不了解 □了解 □理解
数据整理的方法 □不了解 □了解 □理解
数据备份的方法 □不了解 □了解 □理解
设置密码的规则 □不了解 □了解 □理解
数据分析的方法 □不了解 □了解 □理解
数据可视化方法 □不了解 □了解 □理解
数据分析报告 □不了解 □了解 □理解
课后作业
进一步学习本章的核心概念与关键能力，请同学们对照教材中的内容进行总结。
板书设计
第 3 章 数据处理与应用
3.4 数据分析报告与应用
1.数据分析报告
2. 数据处理与问题解决
项目实施
普通高中教科书
信息技术　必 修 1　数据与计算
编著
人民教育出版衬课程教材研究所信息技术课程教材研究开发中心
中国地图出版社教材出版分社
总 主 编 ：祝智庭 樊 磊
副总主编 ：高淑印 郭 芳 李 锋
本册主编 ：李 锋 高淑印
编写人员 ：程建娜 刘姝弘 夏燕萍 王 岚 史弘文

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