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课时作业设计
实施年级 五年级 学 科 数学 教材版本 人教版
姓 名 课 题 图形的旋转
教学目标 1.使同学进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能够在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。学生初步学会描述图形的运动过程。2.学生初步学会运用平移和旋转的方法在图形上设计图案。3.通过动手实践，学生切实感受旋转现象，并积极体验观察、想象、推理和分析的学习方法。4.使学生感受旋转在日常生活中的应用,体会数学的重要性。通过模拟图形旋转,进一步增强学生的空间观念,从而欣赏图形创造出来的美，体会数学的价值。
作业分层 作业内容 考查知识点
基础类 1.火眼金睛的你,找一找下列图形分别是由什么图形旋转得到的吧！2.观察下列生活中存在的旋转现象,然后尝试应用本节课学到的知识回答问题吧！(1)下图中荡秋千的小女孩按( )时针旋转50°。(2)如图所示,自行车向前行走,车轮按照( )时针方向转动。 1.考查知识为从旋转得到的图形中分析原本图形，难度较低，旨在考查学生对图形的敏感度。2.与实际生活结合，通过选取现实生活中常见的事例，考查旋转的两种形式——顺时针与逆时针。
提升类 挑战活动二：大显身手3.观察下列图案,将下列图案绕中心点O逆时针方向旋转,得到的图形是（）。4.请按照下列要求作图。(1)请画出图中黄色三角形绕A点顺时针方向旋转90°后的图形,并标出对应的B 、C 点。(2)图中蓝色的菱形是由绿色的菱形按( )时针方向旋转（ ）°得到的，土黄色的菱形是由蓝色的菱形按（ ）时针方向旋转（ ）°得到的。 3.第3题考查学生对旋转概念的熟练程度及解题的技巧，难度稍高。4.第4题考查学生的作图能力。旋转一棵最重要的内容是通过实践让学生感受旋转的原理及效果。学生通过亲手作图会加深印象，从而更熟练的掌握知识。
实践类 5.美丽的旋转在生活中无处不在，请发挥你的聪明才智，自己当小小设计师，通过旋转设计一幅美丽的图案吧！我的收获： 5.第5题为实践类动手操作题目，自由度高。学生可根据自己喜好设置旋转的具体形状。评价设计：
我的作品
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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