资源简介

第4课《物联网展望》教学设计
【课标内容要求】
《信息科技课程标准（2022 年版）》提出，通过对实例感受万物互联的场景，认识物联网实现万物互联的基本原理，认识到物联网的普及对学习和生活的影响。
【教学内容分析】
本节课选自浙教版信息技术教材七年级下册第四课《物联网展望》，属于新课标中的“认识物联网”模块，通过前面三节课内容的学习，学生已经初步了解物连网与互联网的异同以及物联网的基本特征与架构，也初步认识了物联网对学习与生活的影响。本节课是学生对已有物联网的展望，要求学生在已有熟知的前提下，对未知领域的畅想，向学生提出了更高的想象能力。激发学生学习第二单元探秘物联网内容的兴趣，在教材中处于承上启下的地位。本节课的内容主要是让学生了解新一代信息技术，物联网与大数据、人工智能、云计算之间的联系。同时也为后续学习如何搭建简易物联网系统奠定基础。
【教学目标】
1、初步体会物联网与大数据、人工智能、云计算之间的关系。（信息意识）
2、通过互联网搜索未来物联网的发展，感受物联网对人类生活的影响。（数字化学习与创新））
3、物联网中存在信息安全问题，注重个人隐私，提高安全防护意识。（信息社会责任）
重点：了解大数据、云计算、人工智能与物联网的关系。
物联网技术的背后全是大数据、云计算和人工智能的发展应用。物联网未来的发展离不开这些新信息技术的支撑，了解这些技术显得尤为重要。
难点：理解大数据、人工智能、云计算的含义。
物联网的相关知识比较抽象、复杂，其背后的新一代信息技术大数据、人工智能、云计算更是难以准确呈现。对于七年级学生而言，他们的抽象思维在一定程度上仍以具体形象作支柱，对于抽象的这些新一代信息技术专业名词在认知上就有困难，再加上学生小学阶段的信息科技知识的储备少，认识程度不够，对物联网的原理、 整体布局的认识有困难。因此，确定本课的难点为大数据、人工智能、云计算等含义的理解。
【核心素养指向】
信息意识：认识到物联网对社会发展的影响，善于使用信息科技解决学习和生活中的问题。
数字化学习与创新：按照任务需求，能选择合适的数字设备、平台和资源，完成电子文档。
信息社会责任：能遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵守的价值观念、道德责任和行为准则。
【学情分析】
学生在前面几节课中已经学习了网联网与互联网的异同、物联网的特征与构架、网联网在生活的应用，为本节课的学习 打下基础。然而本节课中的知识内容对于初一学生来说仍较为抽象、枯燥，学生对亲身体验、可视事物的运转会感到具象、生动。调节课堂氛围消除一定的畏难情绪，转抽象事物具象化、 通俗化，可以有效提高学生的学习兴趣。
【设计构想】
1． 整体设想
本课一开始通过播放微软生活未来畅想视频，激发学生对未来万物互联生活的向往，引出本课课题——物联网展望。然后通过阅读课本，帮助学生理解影响物联网发展的新兴技术有云计算、大数据、人工智能等。再次通过学生实际操作，体会“物联网” 对未来生活带来的便利。最后结合物联网列举生活中的创新应用，发散学生思维，提高学生数字化学习能力。这样层层深入，步步递进，有效达成了教学目标，突出了教学重点。
2.教法学法
讲授法与任务驱动法为主
3.情境与任务
利用未来生活的畅想视频来创设情境，学生通过各种视频学习，利用ppt软件绘制未来物联网应用场景思维导图。
4.学生活动
观看视频，自主学习，实践操作，自我探究
5．核心素养的落实
数字化学习与创新是指个体在日常学习和生活中通过选用合适的数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与学习资源，开展探究性学习，创造性地解决问题。
6.评价设计
过程性评价：以填写表格的形式，学生填写未来物联网在其它领域的应用
总结性评价：利用ppt软件制作未来物联网应用场景思维导图。
【教学环境及资源准备】
相关视频、PPT课件、多媒体机房
【教学活动设计】
学习任务 （各环节） 学习过程 设计意图（写出一个环节的设计意图，包括：本环节学生学习情况的检测，核心素养的渗透，重难点的落实） 用时（单位：分钟）
教师活动 学生活动
一、情境创设 播放未来生活畅想视频 观看视频，总结问题随着物联网技术的不断改进，人们未来的出行方式、工作和学习环境将会发生巨大的变化 利用视频等多媒体能快速吸引学 生的注意力 有助于学生打开数字世界的大门，冲破传统思维想象，对未来世界充满向往。 5
二、新授 环节一： 理解影响物联网发展的新兴信息技术 提出影响物联网发展的新兴信息技术有哪些？ 结合课本阅读了解大数据、云计算、人工智能技术新兴技术。 帮助学生养成阅读课本的习惯，从而提高自学能力。 2
1、物联网与大数据 提出什么的大数据概念？以及它是什么时候被正式提出来的？ 观看视频想一想大数据有什么特点？ 同学们阅读文本找答案 学生通过视频观看并结合课本“日积月累”的知识，理解大数据的四个特点：数量大、速度快、类型多、价值密度低。 养成阅读文本的习惯，从而提高自学能力。 比起文字阅读，视频更有利于帮助学生理解生僻的信息科技术语。 5
2、物联网与云计算 在自动驾驶中，数据传输需要低延时、高稳定。从要在云计算的基础上衍生了边缘计算。 提出边缘计算有哪些优点？ 学生阅读课本，从书上找一找边缘计算与云计算相比，它有哪些的优点？ 学生：边缘计算能够在靠近用户或数据源的位置提供网络计算存储服务，能实现数据本地化处理，降低对远端数据中心的冲流量冲击。 学生在七年级上已经接触过云计算，对云计算的概念有一定的了解，这里主要让学生明白什么是边缘计算 5
3、物联网与人工智能 1、提出什么是人工智能物联网（AIOT） 2、任务一：智慧城市的建设离不开新兴信息技术的发展，请完成下图。 学生阅读课本 让学生明白人工智能（AI）与物联网（IOT）融合是未来物联网发展的趋势。 总结在智慧城市建设中物联网、大数据、云计算、人工智能之间互相影响 5
环节二：畅想未来物联网的应用场景 活动二：请结合本节课的内容，你可以用思维导图的方式画一画未来的物联网应用场景吗？ （画之前播放视频打开同学思路，并完成思维导图） 学生可以用ppt中的绘图模块绘制未来物联网应用场景的思维导图。 亲手实践操作更有利于学生理解和掌握未来物联网的发展状况。 15
五、课堂 小结 1、物联网跟哪些新兴信息技术有关？ 2、畅想未来物联网的应用场景。 学生谈收获，谈感受。 谈收获，对所学知识的一种梳理和提炼；谈感受，让学生对我国物联网建设的期待，对美好未来生活的向往。 3

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