资源简介

小学数学基于标准的教学信息窗备课
课题名称： 奇妙的动物世界 适用年级： 二年级下册
单位名称：xx小学 设计者：xx小学二年级数学组
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
数学课程标准第一阶段（1-3 年级）
结合具体情境加强对长度单位的认识
2. 教材分析
加强对长度单位的认识，感受数学与生活的密切联系。
3.学情分析
主要分析以下几个方面：
（1）学生认知特点
学生已具备良好的学习习惯，初步掌握了学习数学的基本方法，会寻找信息，
会提出问题，自觉探索解决解决问题的策略。
（2）已有的知识基础与生活经验
学生在一年级学习了《厘米和米的认识〉〉。结合生活实际，经历用不同的方式
测量物体的长度，《分米、毫米、千米的认识》这个单元，是学生第二次学习长
度单位，也是小学阶段最后一次学习这一领域的知识，“千米的认识”是小学阶
段学习长度单位的尾声，有助于学生自主建构，对所有常用的长度单位有一个
系统的梳理，建立起长度单位。
（4）已有的知识基础与生活经验存在的困难与障碍
进率分不清，不能很好的进行换算。
二、学习目标
1、知识与技能：在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位
在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2、过程与方法：经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3、情感态度与价值观：在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对
大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
三、学习重难点
教学重点：在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识
教学难点：体会长度单位在现实生活中的应用
九、评价任务
在测量物体时,要灵活选用长度单位,量较长、较高的物体,可用较大的单位米,
甚至千米;量较小的物体时,可用厘米或毫米作单位。（目标 1）
五、课时安排：（1 ）课时
六、教学设计
第一课时
一、情境导入，明确目标。
谈话导入：同学们，今天这节课老师要带领大家去探索奇妙的动物世界，你们
愿意吗？
二、操作感知，初步建构。
1.确定调查对象
(1)谈话：你最想了解哪种动物？
（生可能想了解：①小狗、小兔②鲸鱼③小鸟、蝴蝶……）
师小结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。
(2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？
(生可能想了解：①速度②身高③体重④寿命……)
师小结：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。今天这节课我们就
用数学的眼光进行调查。 （板书：调查对象）
2.确定调查方式
谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？
（生可能：①去查阅关于动物方面的书。②上网查找关于动物的资料。③
去问动物园的叔叔阿姨……）
师小结：这些都是很好的调查方式！这节课咱们就采用同学们喜欢的这些
方式进行调查！（板书：调查方式）
3.确定调查地点及小组
谈话：大家认为我们该去哪些地方进行调查？
（生可能：①去图书室②去微机室③去动物园）
师小结：同学们想的很好！我们就按调查方式划分成三个小组进行调查。
不过今天想去动物园的同学就不用外出了！老师为你们请来了动物园的科技员，
你们去顾问室咨询就可以了。 （板书：调查地点）
4.确定调查任务
你们小组想调查哪类动物的知识？
5.指导记录方法
谈话：调查时还需要做什么准备？现在咱们就分头行动，把你们调查到的数据
整理在老师发的题纸上。调查活动为 20分钟，小组长负责掌握时间，20分钟后
准时回教室。
三、深化理解，意义建构。
奇妙的动物世界
调查方式---- 调查地点------ 调查人------ ---年
--月--日
动物名 身高 身长 体重 寿命 速度 睡眠时 其他
称 间
四、联系生活，认识意义。
师巡视了解各组情况，指导有困难的学生查找资料，并指导学生做好调查
记录
1.师先到微机室去巡视，学生可能一时找不到相关网址，加以指导。
2.再到图书室和咨询室了解情况，及时指导。
五、合作探究，深化感知。
（一）组内交流
谈话：把你们收集到的信息在小组里交流一下，一会儿咱们再以小组为单
位进行交流，好吗？
(学生交流，师巡视了解资料搜集情况)
(二)全班交流
谈话：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？
（小组轮流汇报,投影出示）
五、分层练习，深化提高。
学生可能搜集到的知识：
①东北虎：肩高 1 米以上，身长 2.8 米左右，尾长约 1 米，体重 350 千克
左右，“森林之王”之称，虎爪长 6 厘米，犬齿 10 厘米，住在 600——1300 米
的高山针叶林地带，寿命 28年左右。
(根据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进行解释。如：刚才这
位同学说东北虎肩高 1 米以上，那同学们想想你们的身高大约是多少，东北虎
肩高与你的身高怎么样？东北虎体重350千克左右，同学们的体重大约是多少？
相当于咱十几个同学的总体重啊！它的犬齿 10厘米，那我们身边什么东西的长
度大约也是 10厘米？看来东北虎真的好厉害啊！以下学生搜集的信息教师根据
实际情况进行引导，使学生把搜集到的数据与身边的事物联系起来。)
②大熊猫：身长约 1.5 米，肩高 60——70cm，体重 100——180 千克，每天
吃 20千克左右鲜竹，春天生长在 3000 米以上的高山竹林里，秋天搬到 2500 米
左右的温暖山坡上，寿命 20——30 年，刚生下的熊猫只有 150 克左右。
③蜻蜓：一只复眼由 1万只小眼组成，每秒速度可达 40米左右，可以连续
飞行 1 小时不着陆，在疾飞中，能正确清晰的看到 9 米开外的处于活动状态的
昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类，是昆虫世界最出色的“飞
行家”。一小时能吃 29只苍蝇或 840 只蚊子，全世界的蜻蜓大约有 5000 多种，
我国约有 300 种。
④猫头鹰：是捕鼠能手，我国有 30 多种猫头鹰。它的食物 95%是野鼠，一
只猫头鹰在一个夏天能捕上千只野鼠，为人类保护 1000 千克粮食，相当于三个
人一年的口粮。
⑤鸵鸟：身高可达 2.75 米，身长 2 米左右，体重约 160 千克，跑动时一步
可达 8 米，在 15 分钟或半小时之内，毫不费力地将时速提高到 50 千米，最快
的每小时可达 70 千米左右，连快马也比不上它。鸵鸟蛋每枚约 1300 克，相当
于 25枚普通鸡蛋的重量。
⑥蓝鲸：身长 30米左右，体重约 70吨，一张嘴就可以开到容 10个成年人
自由进出的宽度，时速可达 27千米，一头蓝鲸每天吃约 4吨重的小磷虾，如果
肚中食物少于 2 吨，它就会饿得发慌。它经常潜入水深三四十米处搜寻食物。
换气时，喷射的水柱高达 15 米左右。幼鲸长 7.5 米左右，重约 6 吨，经过 24
小时喂奶，体重就能增加 100 千克左右，平均每分钟增加约 75克，幼鲸经过 7
个月的哺乳，体重可达 23 吨左右，体长约 16 米，小蓝鲸到 5 岁才算成年，寿
命 20——30 年。
⑦蜂鸟：体长不过 5 厘米，体重仅 2 克左右，蜂鸟有 300 多种，羽毛有十
几种颜色，有“神鸟”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”等称呼。它的翅膀每
秒能震动 50—70 次，飞行速度可达时速 50 千米，飞行高度有四五千米，蜂鸟
心跳每分可达 615 次，蜂鸟蛋只有豆粒般大小，每枚重量约 0.5 克，大约 200
个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大。
（三）教师提供动物信息
谈话：同学们搜集了这么多关于动物的信息，真让老师大开了眼界。老师
也上网搜集了一些关于动物方面的知识，与大家共享。（屏幕出示）
中华鲟、麋鹿等动物的相关信息。
七、自我评价，课堂小结。对刚才的调查活动、调查结果以及你和同学的表现，你想不想说
点什么？

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