资源简介

第4节 体验交互动画（第3课时）
【教学目标】
知识与技能目标
学会在影片剪辑中输入代码，制作交互动画。
过程与方法
通过具体实例，引导学生去观察、分析、尝试，在操作中发现问题，解决问题，从而更加理解交互动画的效果和实现方法，同时设置探究任务，使学有余力和有兴趣的学生能有进一步的认知。
情感态度与价值观
培养用面向对象的思维制作计算机动画。
在制作交互动画作品的过程中，培养创造性思维。
在评价所制作的交互动画作品的过程中，享受计算机动画的魅力。
【教学重点】
学会在影片剪辑中输入代码，制作交互动画。
【教学难点】
在元件中调用元件的思维和方法。
【教学方法】
讲演法、任务驱动法、自主探究法、小组协作法、归纳法
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、师：上节课，我们学习了通过向按钮中输入代码来控制影片剪辑元件的播放，那么，我们是否可以往影片剪辑元件中输入代码，让其控制它本身的动画呢？（可以） 2、呈现“苹果熟了”动画效果 师：在这个动画中，没有按钮控制，树上的苹果实际上就是装有代码的影片剪辑元件。当指针移到苹果上时，就会执行保存在影片剪辑中的代码，苹果就会从树上沿曲线掉下来。 3、点题——影片剪辑中的代码 思考 感知 明确 开门见山。
二、新授 【实践任务】——“苹果熟了” （一）制作动画 制作静态“背景”层 通过“导入”方法，将“素材”文件夹中的“园.jpg”图片导入舞台，设置成图形元件，命名为“草地”。 通过“打开外部库”的方法，导入“果园.fla”文件中的“苹果”、“树”图形元件，并拖入舞台，组装背景。 在背景层的舞台合适位置，输入文字“苹果熟了”。 效果如图所示： 制作动态“苹果”层 （演示视频1） 建立“装有代码的下落苹果”的影片剪辑元件。 （注：采用元件中调用元件的思维.) ① “打开外部库”，导入“果园.fla”文件中的“下落苹果”影片剪辑元件。 进入“下落苹果”影片剪辑元件编辑状态，参照下图制作引导动画。 ② 制作“装有代码的下落苹果”影片剪辑元件。 新建“装有代码的下落苹果”影片剪辑元件，进入元件编辑状态，先从库面板中拖入“下落苹果”影片剪辑元件，选定舞台上的此元件，再进入“动作”面板，在“下落苹果”影片剪辑元件中输入代码：“on (rollOver) {play();}”。 运用“装有代码的下落苹果”的影片剪辑元件。 ① 在背景层上面添加“苹果”层。 ② 将元件库中“装有代码的下落苹果”影片剪辑元件多次拖动到树冠上面。 如下图所示： 发现问题：测试动画，树上的苹果不可控，为什么？ 解决问题：给“下落苹果”影片剪辑元件输入控制代码。 纠错： 修改“下落苹果”影片剪辑元件。 （演示视频2） 进入“下落苹果”影片剪辑元件的编辑状态，在图层1的开始与结束关键帧中存放“stop();”代码。 如下图所示： 再次测试动画效果，体验动画效果。 自行回顾旧知完成操作，小组内可以互助。 制作过程中体会这样的思维。 自由选择图文步骤或演示视频，以小组为单位，自主探究，组内互助——>小组代表讲演汇报——>全体完成。 在具体的测试状态下感受问题，分析问题，从而明确解决问题的方法。 自主修改完成，并测试效果。 从熟悉的动画内容入手，回顾旧知，完成前期动画制作，新知部分引导学生根据演示视频或图文步骤自学操作，并循序设置任务，让学生在具体操作中发现问题，分析问题，解决问题，从而对此动画类型和制作有更深层次的理解。
三、探究 【探究任务】——“苹果树上”打开礼盒 （演示视频3） 要求： 在“苹果熟了”动画的基础上，修改动画（如当指针移到圣诞树上的礼物盒时就会自动打开显示盒内的礼物）。 效果参考： 自行探究 给学有余力并有兴趣的学生指明方向。
四、总结 1、影片剪辑中的代码及动画效果 2、在元件中调用元件的思维 明确 结合“学案”师生一起梳理小结。
教学后记

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