资源简介

第五单元 互联网安全维护
项目开展
核心素养学段目标
根据选题，通过互联网搜索、整理和传递信息。（信息意识）
根据学习需要，探究信息科技支持信息表达的新方法、新模式，借助信息科技丰富作品的类型，提高作品的质量。（数字化学习与创新）
遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则，并有意识地将之付诸作品，进行推广。（信息社会责任）
课程内容
借助互联网资源及平台，小组协作完成互联网安全推广作品的制作并作展示和交流，争做网络安全推广员。
学习目标
能充分理解项目的价值与意义。
能积极参与项目开展全过程。
培养自己的合作意识。
课时安排与教学重难点
建议1课时
重点：项目开展，完成推广作品的制作及展示交流。
难点：根据选题，有效选用互联网各资源及平台，进行作品的制作与输出。
教学设计
【教学环境】
多媒体网络教室，配备台式计算机。
【教学过程】
项目导入
教师活动：PPT呈现“单元一览”思维导图，明确本单元项目目标“成为一名优秀的网络安全推广员”，回顾为了这一项目目标，我们进行了三个探索学习，进行了一系列的知识储备，今天终于到了项目开展的阶段，可以将我们想要表达和推广的东西，形成作品，推广出去了。
学生活动：明确本节课的学习目标。
设计意图：带领学生通过单元导图，回顾整个单元知识，尽快确定项目主题，做好项目开展完成推广作品的心理和知识准备。
项目开展
教师活动：PPT呈现项目开展流程图。
学生活动：明确项目开展流程：制定方案——>实施方案——>交流评价——>拓展创新。
制定方案
教师活动：明确要求，提供参考选题和工具、平台建议
参考选题：
1互联网安全风险评析
2.互联网法治典型案例
3.数据加密技术荟萃
4.文件加密技术集锦
…… …… ……
工具、平台建议：
① 单机应用软件（如：WPS演示、WPS文字等，可以借助模板）
② 江苏省中小学信息科技课程平台 ()
③ Canva可画_在线设计协作平台_平面设计作图软件_视觉办公套件 - Canva中文官网
学生活动：组长带领组员，讨论交流，制定方案：
选题：_________________________________
工具：_________________________________
分工：
设计意图：磨刀不误砍柴工，明确的选题，合适的工具，合理的分工，才能让接下来的小组协作方案实施顺利进行。
（二）实施方案
学生活动：小组分工协作，有问题及时寻求帮助。
教师活动：巡视，及时提供必要的指导和帮助，如学生间文件的传输（学生没有手机等验证设备，无法登陆QQ、微信等这样的文件传输软件，需要借助教师机的文件接收和分发功能）、课程平台、Canva平台的使用等。
提醒注意事项：
1 互联网存在很多的安全风险，引发安全风险的原因各不相同，要让更多的人真正明白并引起重视，作品中应有具体的事例加以说明。
2 对于“个人信息资源的保护”，在操作层面，要步骤清晰，使人人“看得懂、做得到”。
设计意图：方案实施的过程用时最长，涉及的各种知识也最为复杂、随机，教师巡视可以随时给小组提供必要的帮助和指导，但是这种帮助和指导不是非常细致地操作步骤式的培训，而是一种引导，具体的操作方法还是要靠学生自己去学习使用，这不是项目开展中的重点，但又是大头，教师要引导学生把控这个度。
（三）交流评价
学生活动：各组展示作品，广泛评价。
教师活动：适当点评，与学生一起评选出“最优网络安全推广员”小组。
学生活动：单元项目自评与互评。
设计意图：对于作品的评价是粗略的，这不是项目开展中的重点，重点在于，学生是否通过这样的项目开展过程，增强了对于项目的理解，培养了各种能力，以及对于本单元需要学生去掌握的互联网安全维护知识是否有了更加全面和深刻的认识。
（四）拓展创新
教师活动：有人说，我们在互联网上的个人行为与国家提出的“核心技术要自主可控”无关，你认同这种说法吗？你认为在互联网创新应用中，为了保证技术的自主可控与国家的数据安全，我们个人可以做些什么？
学生活动：查阅相关资料，讨论交流，个别作答。
设计意图：拓展的问题比较大，也比较深，有兴趣和能力的学生可以利用课后去深入查阅相关资料，并与志同道合的同学进行交流探讨。
项目总结
教师活动：PPT再次呈现“单元导览”图，本单元项目到此结束，你有哪些收获或疑惑呢？请大家畅所欲言。
学生活动：畅所欲言。

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