资源简介

教学设计方案
年级 六年级 班级 人数 时间 执教人
学科 信息技术 课题 第四课 中国美食的过去、现在和未来——收集信息 教学课时 1课时
教学目标： 知识与技能：1、了解饮食文化的变化。 2、学会设计研究计划书，学会收集信息，进行问卷调查 过程与方法：在让学生收集中国美食文化的过程中，培养学生的收集信息与问卷调查的能力。 情感态度与价值观：在让学生收集中国美食信息的同时，培养学生热爱祖国、长大后报效祖国的思想感情。 学科渗透法制教育： 中华人民共和国著作权法（最新） 第一条 为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权，以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定本法。
第二条 中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。 第四十六条 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： 教学重点： 了解饮食文化的变化 教学难点： 设计研究计划书 课型：新授课 教学时数：1课时 教学准备：多媒体网络教室软件、上网
教 学 过 程 与 方 法
教学环节 教师导学 学生探究 设计意图
一、创设情境 同学们，我们在前面的学习中，进行了简单的调查，了解了一些中国美食的相关知识，今天我们就来一起了解一下中国饮食文化的变化。 板书课题： 学生回顾上节课所学内容，小组间进行讨论 复习导入
二、探究体验 1、分析选题，规划设计方案： （1）我对 问题最感兴趣，我要做这方面的研究。 （2）自愿组合： 同学和我选题一致，我们组成研究小组啦！我们小组的名称是： 2、设计研究计划书 组别： 组长： 组员： （1）研究的问题或方向 问题的提出 （2）调查阶段 调查的内容 使用的方法 （3）研究报告制作阶段 （4）分工合作 3、问卷调查。 问卷调查是一种非常好的收集资料的方法。 （1）设计问卷调查表，确定调查对象。 （2）利用Word或者幻灯片制作本小组的问卷调查数据结果。 （3）分工协作，深入开展调查工作。 学生根据自己喜欢的问题进行选题，再由相同选题的学生组成研究小组，共同确定研究的内容和小组的名称。 每个小组根据组内成员的情况，确定组长、研究的问题或方向、需要提出哪些问题、调查阶段进的内容和方法、研究报告制作阶段以及研究报告的撰写。 每个小组根据自己的研究问题，设计自己的问卷调查表，并把调查结果反馈出来。 让学生学会分析选题，规划设计方案的方法 让学生学会设计研究计划书的方法。 让学生学会问卷调查的方法
三、实施练习 让学生讨论课本23页中的交流评价 学生小组间讨论，提出解决的方法 巩固提高
作业设计 请你说一说，我们应如何设计自己的研究计划书？
板书设计 第四课 中国美食的过去、现在和未来——收集信息1、分析选题，规划设计方案 2、设计研究计划书 3、问卷调查
教学反思

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