资源简介

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信息的来源 教学设计
课题 信息的来源 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 教材通过生动的案例和清晰的说明，展示了互联网、图书馆、电视、报纸等多种信息来源，让学生了解到信息世界的广阔和多元。同时，教材也强调了不同获取方式的特点和优势，如互联网的便捷性、图书馆的丰富性、电视的形象性等，帮助学生根据实际情况选择合适的方式。整体而言，本课内容设计合理，逻辑清晰，既符合学生的认知特点，又体现了信息技术的时代性，为学生后续深入学习在线信息获取打下了坚实的基础。
学习目标 信息意识：
学生能够意识到信息的多样性和来源的广泛性，理解不同信息来源的特点和优势，能够根据不同的需求选择合适的信息获取方式。计算思维：
学生能够运用逻辑思维和判断力，分析不同信息来源的可靠性和准确性，形成对信息质量的初步判断。同时，培养学生的信息筛选和整合能力，使其能够高效地获取所需信息。数字化学习与创新：
通过实践操作，学生能够熟练掌握在线信息获取的基本方法和技能，如使用搜索引擎、在线数据库等。同时，鼓励学生尝试不同的信息获取方式，培养创新思维和解决问题的能力，提高数字化学习的效率。信息社会责任：
引导学生理解信息社会中的道德规范和法律法规，认识到在获取和使用信息时应遵守的伦理原则。培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和信息安全，避免不良信息的传播和滥用，积极履行信息社会公民的责任。
重点 了解获取信息方式的优势。
难点 掌握获取信息的方式。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段包含多种信息来源的视频片段，如电视新闻、网络直播、手机推送等，引发学生兴趣。提出问题：“你们看到了哪些信息来源？这些信息是如何传递的？”引导学生思考并讨论。 观看视频片段，注意观察并思考教师提出的问题。积极参与讨论，分享自己的观察和思考结果。 通过视频片段的播放，直观展示多种信息来源，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：认识信息来源教师活动：展示不同信息来源的图片或实物，如报纸、书籍、电脑、手机等，并解释每种信息来源的特点和优势。举例说明如何根据需求选择合适的信息来源，并强调信息来源的多样性和互补性。环节二：掌握获取信息的方法教师活动：演示使用网络搜索引擎进行信息检索的基本步骤和技巧，如关键词选择、结果筛选等。引导学生了解图书馆、档案馆等机构的资源和服务，以及如何利用它们进行信息获取。强调信息获取过程中的安全性和隐私保护问题，提醒学生注意保护个人信息和遵守网络规则。环节三：培养信息筛选和鉴别能力教师活动：提供几个真假难辨的信息案例，让学生尝试进行筛选和鉴别。讲解信息筛选和鉴别的基本原则和方法，如查看信息来源的可靠性、比对多个信息源等。引导学生讨论如何在日常生活中提高信息筛选和鉴别能力。 观察图片或实物，了解不同信息来源的特点和优势。思考并讨论如何在实际生活中选择合适的信息来源。认真观察教师的演示，学习信息检索的基本方法和技巧。了解图书馆、档案馆等机构的资源和服务，思考如何在实际中利用它们。注意信息获取过程中的安全和隐私保护问题，提高自我保护意识。积极参与案例分析和讨论，尝试进行信息筛选和鉴别。学习并掌握信息筛选和鉴别的基本原则和方法。思考并分享如何在日常生活中提高信息筛选和鉴别能力。 通过展示和讲解，帮助学生认识不同信息来源，理解其特点和优势，培养学生的信息意识和选择能力。通过演示和讲解，帮助学生掌握获取信息的基本方法和技巧，同时培养学生的安全意识和信息道德。通过案例分析和讨论，帮助学生理解信息筛选和鉴别的重要性，掌握相关原则和方法，提高学生的信息素养和综合能力。
课堂练习 设计几个信息检索任务，如查找某个景点的介绍、了解某个历史事件的背景等。指导学生分组进行练习，鼓励他们尝试使用不同的信息来源和检索方法。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 分组进行信息检索练习，尝试使用不同的信息来源和检索方法。在练习过程中，注意信息的筛选和鉴别，确保获取的信息准确可靠。与小组成员交流合作，共同完成任务。 通过实际操作练习，让学生将所学知识应用于实际问题的解决中，加深对信息来源和信息检索方法的理解和应用。
课堂小结 总结本课学习的内容，强调信息来源的多样性和信息检索的重要性。提问学生：“通过这节课的学习，你们有哪些收获和体会？”引导学生回顾并分享学习成果。布置相关作业或拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和实践。 回顾本课学习的内容，思考并总结自己的学习收获和体会。积极分享自己的学习成果和心得，与同学们进行交流和讨论。接受教师的作业或拓展任务布置，准备在课后进行进一步的探索和实践。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并引导他们回顾和分享学习成果，促进学生之间的交流和合作。同时，通过布置作业或拓展任务，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力和探索精神。
板书 信息的来源获取信息方式的优势获取信息的方式
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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