资源简介

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按需选用数字设备 教学设计
课题 按需选用数字设备 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《按需选用数字设备》这一课是苏教版小学信息技术三年级第二单元的重要组成部分。本课旨在引导学生理解并掌握在日常生活和学习中如何根据需求选择合适的数字设备，并学会对获取的信息进行检查和处理。通过本课学习，学生将学会如何筛选并处理不符合要求的信息，这是信息时代下必备的素养。此外，学生还将学习如何将处理后的文件有效地复制到计算机或其他数字设备中，这是实现信息共享和传输的关键技能。通过本课的学习，学生不仅能够提升信息处理能力，还能培养数字设备使用的规范性和效率意识，为其日后更好地适应信息化社会打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够意识到在日常生活和学习中，根据需求选择合适的数字设备的重要性，并具备对获取的信息进行筛选和判断的能力，从而培养起对信息的敏感性和批判性思维。计算思维：学生能够运用计算思维，对不符合要求的信息进行简单处理，包括但不限于信息的筛选、整理、优化等。同时，学生能够理解并掌握将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中的基本方法和原理。数字化学习与创新：学生能够利用数字设备，进行信息的有效管理和共享，通过实践操作提升数字化学习的能力。此外，鼓励学生探索数字设备的新功能和应用，培养其在数字化环境中的创新意识和实践能力。信息社会责任：学生在使用数字设备的过程中，能够遵守信息社会的道德规范，尊重知识产权，不传播不良信息。同时，学生应具备保护个人隐私和信息安全的意识，对个人信息和数据进行合理保护，承担起信息社会的责任。
重点 了解将处理后的文件复制到计算机或其他数宇设备中。
难点 掌握检查获取的信息，对于不符合要求的，尝试做简单处理。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些日常生活或学习中的场景，如查找学习资料、制作班级活动海报等，提问学生在这些场景中是如何选择和使用数字设备的。通过学生的回答，引出本节课的主题——按需选用数字设备，并强调其在学习和生活中的重要性。 观察并思考教师展示的场景，回忆自己在使用数字设备时的经历。积极回答教师的提问，分享自己的经验和做法。 通过生活场景导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时引出本节课的主题，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：认识不同数字设备及其用途教师活动：介绍常见的数字设备类型，如手机、电脑、平板等，并讲解它们各自的主要功能和适用场景。通过案例或故事的形式，展示如何根据需求选择合适的数字设备。环节二：学习检查和处理信息教师活动：讲解如何检查获取的信息的准确性和有效性，包括识别信息来源、判断信息真实性等。演示如何处理不符合要求的信息，如删除、修改或补充等。环节三：学习文件复制与设备间传输教师活动：演示如何将处理后的文件复制到计算机或其他数字设备中。讲解不同设备间文件传输的方法和注意事项。 认真听讲，记录不同数字设备的特点和用途。思考并讨论在不同场景下如何选择和使用数字设备。跟随教师的讲解，学习检查和处理信息的方法。在教师的指导下，尝试对一些示例信息进行检查和处理。观察并学习教师的演示操作。在教师的指导下，尝试进行文件复制和设备间传输的操作。 帮助学生了解不同数字设备的特点和功能，为按需选用数字设备打下基础。培养学生的信息筛选和处理能力，使其能够准确获取和使用信息。让学生掌握文件复制和设备间传输的基本技能，提高数字设备的使用效率。
课堂练习 设计一些与按需选用数字设备、信息检查和处理、文件复制相关的练习题。组织学生进行分组练习，鼓励他们相互合作、共同探讨解决问题。 独立完成练习题，尝试运用所学知识解决问题。在小组内分享自己的解题思路和方法，相互学习、共同进步。 通过课堂练习，巩固学生对本节课知识的掌握程度，同时培养他们的团队协作和问题解决能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调按需选用数字设备的重要性和意义。回顾学生在课堂练习中的表现，给予肯定和鼓励。布置课后作业或拓展任务，引导学生进一步探索数字设备的更多功能和用法。 回顾本节课的学习内容，加深对按需选用数字设备重要性的认识。分享自己在课堂练习中的收获和体会。接受教师的课后作业或拓展任务，积极完成并探索更多数字设备的相关知识。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，明确学习目标和任务，同时激发他们的探索欲望和学习兴趣。
板书 按需选用数字设备信息处理文件复制
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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