资源简介

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认识数字身份 教学设计
课题 认识数字身份 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《认识数字身份》一课是苏教版小学信息技术三年级第四单元的重要开篇，旨在引导学生初步认识并理解数字身份的概念。本课内容紧密结合现代信息技术的发展，通过对数字身份的介绍，让学生了解到在数字化社会中，数字身份是如何成为我们个人信息的重要标识。教材通过深入浅出的方式，详细阐述了数字身份的特性，如唯一性、可识别性、可验证性等，帮助学生建立起对数字身份的正确认识。同时，教材还注重培养学生的信息安全意识，引导学生理解保护数字身份的重要性，为后续学习数字身份的管理和应用打下坚实基础。整体而言，本课教材设计科学合理，内容丰富有趣，既符合学生的认知水平，又贴近生活实际，有助于激发学生对信息技术的学习兴趣。
学习目标 信息意识：通过本课学习，学生能够认识到数字身份在现代生活中的重要性和普遍性，了解数字身份与日常生活、学习、娱乐等各方面的紧密联系，增强对数字身份信息的敏感性和关注度。计算思维：学生能够理解数字身份的基本概念和特性，包括唯一性、安全性等，并能够运用这些特性分析和解决与数字身份相关的简单问题。同时，学生能够初步掌握保护个人数字身份信息安全的基本方法。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和资源，探索和学习更多关于数字身份的知识和技能。通过实践操作和体验，学生能够创新性地运用数字身份进行在线学习、交流和合作，提升数字化学习能力。信息社会责任：学生能够认识到保护个人数字身份信息安全的重要性，自觉遵守信息社会规范，不泄露、不滥用他人数字身份信息。同时，学生能够积极参与数字身份安全宣传和教育活动，为构建安全、健康的数字环境贡献自己的力量。
重点 了解数字身份。
难点 掌握数字身份的特性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示日常生活中的数字身份应用案例（如在线购物、电子支付等），激发学生的兴趣。提问学生：“你们在使用这些服务时，有没有想过自己的数字身份是什么？它有什么重要性？” 观看教师展示的案例，思考数字身份在生活中的应用。回答问题，分享对数字身份的理解和看法。 通过实际案例导入，引导学生关注数字身份的概念，为后续的深入学习打下基础。
讲授新课 环节一：认识数字身份教师活动：解释数字身份的概念，强调其唯一性和安全性。展示不同平台的数字身份示例，如社交媒体账号、电子邮箱等。环节二：数字身份的特性教师活动：讲解数字身份的唯一性、安全性等特性。通过案例分析，展示数字身份被滥用或泄露的风险。环节三：数字身份的应用与管理教师活动：介绍数字身份在日常生活中的应用场景。讲解如何创建、管理和保护自己的数字身份。 听讲，理解数字身份的基本概念。观察示例，加深对数字身份多样性的认识。听讲，理解数字身份的特性。思考并讨论如何保护自己的数字身份安全。听讲，了解数字身份的应用范围。学习并掌握数字身份的管理技巧。 使学生明确数字身份的概念和特性，为后续的学习打下基础。帮助学生认识数字身份的重要性，增强保护数字身份安全的意识。使学生了解数字身份的实际应用，掌握管理数字身份的基本方法。
课堂练习 设计相关练习题，如识别数字身份信息的真伪、设置安全的数字密码等。指导学生进行练习，并及时给予反馈和指导。 完成练习题，巩固所学知识。根据教师反馈调整自己的学习方法和策略。 通过实践练习，巩固学生对数字身份的理解和管理能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调数字身份的重要性和管理技巧。布置课后作业，鼓励学生进一步探索数字身份的相关知识。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。完成课后作业，拓展对数字身份的理解和应用能力。 帮助学生梳理学习成果，为后续学习打下基础，并激发学生进一步学习的兴趣和动力。
板书 认识数字身份数字身份数字身份的特性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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