资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
认识数字身份 教学设计
课题 认识数字身份 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《认识数字身份》这一课程，是苏教版小学信息技术三年级第四单元的重要一环。本课的重点在于引导学生初步认识数字身份的概念，掌握其基本特性。通过本课的学习，学生将了解到数字身份在现代社会中的广泛应用及其重要性，从而增强对数字身份安全的认知。教材以深入浅出的方式，介绍了数字身份的基本概念，并通过生动的实例，让学生感受到数字身份与个人生活的紧密关联。同时，教材还详细阐述了数字身份的特性，如唯一性、可验证性等，帮助学生建立起对数字身份全面而准确的理解。整体来看，本课教材设计合理，内容丰富，既符合学生的认知特点，又有助于培养学生的信息素养和安全意识。
学习目标 信息意识：通过本课学习，学生能够认识到数字身份在现代社会中的普遍存在和重要性，了解数字身份在日常生活和学习中的应用场景，培养对数字身份信息的敏感性和关注度，提高信息安全意识。计算思维：学生将能够理解数字身份的基本概念和特性，如唯一性、安全性等，初步掌握数字身份识别与验证的基本原理和方法。通过分析和比较不同数字身份的应用场景，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。数字化学习与创新：引导学生利用数字化工具和资源，探索数字身份在更广泛领域的应用，如在线学习、虚拟社区等。鼓励学生发挥创新思维，提出基于数字身份的新想法和解决方案，培养数字化环境下的学习能力和创新精神。信息社会责任：通过本课学习，学生能够认识到在使用数字身份时应遵守的法律法规和道德规范，理解个人数字身份信息的隐私保护重要性。培养学生的信息道德观念，学会在使用数字身份时保护自己和他人的合法权益，承担信息社会的责任。
重点 了解数字身份。
难点 掌握数字身份的特性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示日常生活中的数字化场景（如在线购物、电子支付等），引发学生对数字身份的初步思考。提问学生：“你们在哪些场合使用过数字身份？它给你们带来了哪些便利？” 观察教师展示的数字化场景，思考并回答教师提出的问题。分享自己在日常生活中使用数字身份的经历和感受。 通过生活实例，激发学生对数字身份的兴趣，为新课内容的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：数字身份的概念教师活动：解释数字身份的定义，说明其在现代社会中的重要性。通过案例讲解数字身份在日常生活中的应用，如社交媒体账号、电子邮箱等。环节二：数字身份的特性教师活动：讲解数字身份的唯一性、安全性等特性。举例说明如何保护数字身份的安全，如设置复杂密码、定期更换密码等。环节三：数字身份的管理教师活动：介绍数字身份管理的重要性，如避免信息泄露、保护个人隐私等。提供数字身份管理的建议，如定期备份、避免在公共场合使用公共Wi-Fi登录个人账号等 认真听讲，理解数字身份的概念。跟随教师的案例讲解，思考数字身份的应用场景。认真听讲，理解数字身份的特性。思考并讨论如何保护自己的数字身份安全。认真听讲，理解数字身份管理的重要性。记录并思考如何在实际生活中应用这些管理建议。 使学生了解数字身份的基本概念和应用场景，为后续学习打下基础。使学生掌握数字身份的特性，增强对数字身份安全性的认识。帮助学生建立正确的数字身份管理意识，提升他们的数字素养。
课堂练习 设计与数字身份相关的练习题，如识别数字身份的应用场景、分析数字身份的安全隐患等。巡视课堂，指导学生完成练习，及时解答疑问。 独立完成练习题，巩固所学知识。遇到困难时，主动向教师请教或与同学讨论。 通过练习，加深学生对数字身份的理解和应用能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调数字身份的重要性和管理要点。布置课后作业，如调查家人对数字身份的认识和管理情况，提出改进建议。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。完成课后作业，将所学知识应用于实际生活中。 通过小结和作业，帮助学生巩固所学知识，并将知识转化为实际行动，提高他们的信息素养和综合能力。
板书 认识数字身份数字身份数字身份的特性
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑