资源简介

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遵守网络礼仪 教学设计
课题 遵守网络礼仪 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《遵守网络礼仪》是苏教版小学信息技术三年级第四单元中的关键一课，旨在引导学生了解并遵守网络文明公约，掌握网络礼仪。随着网络技术的普及，学生在网络世界中的行为举止愈发重要。本课通过讲解网络文明公约，让学生明白在网络空间中应遵守的基本规则和道德标准，如尊重他人、文明交流等。同时，教材还着重介绍了网络礼仪的具体内容，帮助学生了解在网络交往中应有的礼貌和态度。通过学习，学生将能够在网络世界中展现良好的个人形象，促进网络空间的和谐与文明。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到网络礼仪的重要性，了解网络文明公约的基本内容，形成对网络信息的正确理解和处理能力，具备辨别网络行为是否文明的基本意识。计算思维：
学生能够运用计算思维，分析网络交流中可能遇到的礼仪问题，并思考如何通过合理的方式表达自己的观点，与他人进行友善、尊重的交流。同时，能够评估网络信息的真实性和可靠性，避免受到不良信息的误导。数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具和网络平台，积极参与网络学习和交流，掌握网络礼仪的实际应用技巧。在掌握基础知识的基础上，学生能够尝试探索创新性的网络交流方式，提出改进网络礼仪的建议，促进网络环境的健康发展。信息社会责任：
学生能够明确自己在网络世界中的责任和义务，遵守网络文明公约，积极参与网络社区的建设和管理。同时，能够主动抵制网络不良行为，维护网络环境的和谐稳定，为构建清朗的网络空间贡献自己的力量。
重点 了解网络文明公约
难点 掌握网络礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一些网络交流的截图或短视频，其中包含不礼貌、不尊重他人的行为。提问学生：“你们认为这些行为在网络交流中合适吗？为什么？”引出网络礼仪的重要性，并介绍本节课的主题。 观察教师展示的网络交流截图或短视频。思考并回答教师提出的问题，表达自己的观点。 通过实际案例引发学生对网络礼仪的思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望，为新课的讲授做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解网络文明公约教师活动：介绍网络文明公约的基本内容和目的。举例说明网络文明公约在日常生活中的应用。环节二：掌握网络礼仪教师活动：讲解网络礼仪的基本原则和具体表现，如尊重他人、友善交流等。通过角色扮演或模拟对话的形式，展示正确的网络交流方式。环节三：实践应用教师活动：设计一些网络交流场景，引导学生运用所学网络礼仪进行实践。提供反馈和建议，帮助学生改进和完善自己的网络交流方式。 认真听讲，了解网络文明公约的基本内容和意义。思考如何在日常生活中遵守网络文明公约。听讲并记忆网络礼仪的基本原则和具体表现。参与角色扮演或模拟对话，亲身体验正确的网络交流方式。根据教师设计的场景，运用所学网络礼仪进行实践。接受教师的反馈和建议，不断改进自己的网络交流方式。 通过教师的讲解，使学生对网络文明公约有一个全面的认识，理解其背后的意义和价值。通过教师的讲解和学生的亲身体验，使学生掌握网络礼仪的基本要求和技巧，培养他们在网络交流中的文明素养。通过实践应用，巩固学生对网络礼仪的理解和掌握，提高他们的实际应用能力，使网络礼仪真正融入学生的日常生活。
课堂练习 设计一些与网络礼仪相关的练习题，如选择题、判断题等。组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络交流中的经验和故事。 独立完成练习题，检验自己对网络礼仪的掌握情况。参与小组讨论，分享自己的经验和故事，学习他人的优秀做法。 通过课堂练习和小组讨论，进一步巩固学生对网络礼仪的理解和掌握，同时促进他们之间的交流和合作，提高学习效果。
课堂小结 总结本节课的主要内容和学习重点。强调网络礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。 回顾本节课的学习内容，巩固记忆。表达自己对网络礼仪的理解和认识，分享自己的学习心得。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对网络礼仪的理解和认识，同时激发他们在日常生活中积极践行网络礼仪的热情和动力。
板书 遵守网络礼仪网络文明公约网络礼仪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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