资源简介

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遵守网络礼仪 教学设计
课题 遵守网络礼仪 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《遵守网络礼仪》是苏教版小学信息技术三年级第四单元的第二课，主要围绕网络文明公约和网络礼仪展开教学。这一课旨在引导学生认识网络文明的重要性，理解并遵守网络礼仪，为他们在网络世界中健康、文明地交流奠定基础。教材通过生动的案例和具体的规范，让学生认识到网络礼仪不仅关乎个人形象，更关系到整个网络环境的和谐与稳定。通过学习，学生将掌握在网络交流中应遵守的基本礼仪规范，如尊重他人、友善交流、避免使用不恰当的语言等。这一课内容实用性强，贴近学生生活实际，有助于提升学生的网络素养和社交能力。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到网络礼仪的重要性，了解网络文明公约的基本内容，意识到自己在网络交流中的行为举止对他人的影响，形成积极健康的网络交流意识。计算思维：
学生能够理解网络礼仪与网络行为的逻辑关系，掌握在网络环境中遵守礼仪的基本方法，能够运用计算思维判断网络交流中的行为是否符合网络礼仪，避免不良行为的发生。数字化学习与创新：
学生能够利用数字化工具和网络平台，学习网络礼仪的相关知识，通过实践探索，创新网络交流方式，提高网络交流的效果和质量，展现个人的数字化学习与创新能力。信息社会责任：
学生能够明确自己在网络世界中的身份和责任，遵守网络文明公约，积极参与网络环境的维护，传播正能量，抵制不良信息，展现良好的信息社会责任感。同时，能够关注网络安全问题，保护个人隐私，防范网络风险，为构建健康、和谐的网络环境贡献力量。
重点 了解网络文明公约
难点 掌握网络礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过展示几个网络交流中的不文明现象（如恶意评论、网络欺凌等），引发学生对网络礼仪的思考。提出问题：“在网络交流中，我们应该如何表现才能营造一个和谐的环境？”引导学生思考并讨论。 观察教师展示的网络不文明现象，思考自己的网络交流行为。积极参与讨论，分享自己的见解和看法。 通过展示实际案例和提出问题，引导学生关注网络礼仪的重要性，激发他们的学习兴趣和思考欲望。
讲授新课 环节一：认识网络礼仪教师活动：讲解网络礼仪的基本概念，强调其在网络交流中的重要性。介绍网络文明公约的主要内容，帮助学生了解网络礼仪的基本规范。环节二：学习网络礼仪的基本原则教师活动：列举网络礼仪的基本原则，如尊重他人、友善交流等，并解释其含义和重要性。通过案例分析，展示如何在网络交流中运用这些原则。环节三：实践网络礼仪教师活动：设计模拟网络交流场景，如在线讨论、社交媒体互动等。引导学生分组进行角色扮演，实践网络礼仪的运用。 认真听讲，理解网络礼仪的概念和重要性。跟随教师的讲解，学习网络文明公约的内容。听讲并记忆网络礼仪的基本原则。跟随教师的案例分析，思考如何在实际中运用这些原则。分组进行角色扮演，模拟网络交流场景。在实践中运用网络礼仪，体验友善、尊重的交流氛围。 通过教师的讲解，使学生对网络礼仪有初步的认识，了解网络文明公约的基本内容，为后续的学习打下基础。通过教师的讲解和案例分析，使学生掌握网络礼仪的基本原则，并能够在实际中运用。通过实践活动，让学生在模拟的网络交流场景中亲身体验网络礼仪的运用，加深对网络礼仪的理解和掌握。
课堂练习 设计与网络礼仪相关的练习题，如判断题、选择题等。引导学生完成练习，并对答案进行点评和纠正。 独立完成练习题，检验自己对网络礼仪的掌握情况。认真听取教师的点评和纠正，加深对知识点的理解。 通过课堂练习，巩固学生对网络礼仪相关知识的掌握，提高他们的实际应用能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调网络礼仪的重要性。鼓励学生将所学网络礼仪应用到日常网络交流中，营造和谐的网络环境。 回顾本节课的学习内容，加深对网络礼仪的理解。思考如何将所学网络礼仪应用到实际生活中，提升自己在网络世界中的文明素养。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对网络礼仪的理解和记忆，同时引导他们将所学知识应用到实际生活中，提升个人素质和社会责任感。
板书 遵守网络礼仪网络文明公约网络礼仪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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