资源简介

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遵守网络礼仪 教学设计
课题 遵守网络礼仪 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《遵守网络礼仪》是苏教版小学信息技术三年级第四单元的关键一课，旨在引导学生正确理解和遵守网络礼仪，树立网络文明意识。教材通过生动有趣的图文，详细阐述了网络文明公约的内容，帮助学生认识到在网络世界中同样需要遵守规则和礼仪。同时，教材还结合实例，教授学生如何在网络交流中运用恰当的语言和表达方式，做到尊重他人、友善交流。本课内容贴近学生生活实际，既有助于提高学生的网络素养，又有助于培养学生的道德情操和社会责任感。通过学习，学生能够更好地适应网络社会，成为具有文明素养的网民。
学习目标 信息意识：
学生能够认识到网络礼仪的重要性，了解网络文明公约的基本内容，意识到在网络空间中同样需要遵守规则和礼仪，形成正确的网络使用观念。计算思维：
学生能够理解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、友善交流等，并能够运用这些原则分析网络交流中的问题和冲突，提出合理的解决方案。同时，能够思考如何运用技术手段辅助网络礼仪的遵守和维护。数字化学习与创新：
学生能够掌握在网络环境中进行有效沟通的基本礼仪和技巧，包括语言表达、情绪控制等。在此基础上，鼓励学生发挥创新精神，探索更多数字化学习的可能性，将网络礼仪融入日常学习生活，提升个人综合素质。信息社会责任：
学生能够明确自己在网络空间中的责任和义务，自觉遵守网络文明公约和网络礼仪，不传播虚假信息、不恶意攻击他人。同时，能够积极参与网络环境的维护和改善，为建设文明、健康的网络环境贡献自己的力量。
重点 了解网络文明公约
难点 掌握网络礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几组网络交流的截图，包括正面和负面的交流示例。提出问题：“你们更喜欢哪一种交流方式？为什么？”引出话题：“在网络世界里，礼仪同样重要。今天，我们就来学习如何遵守网络礼仪。” 观察教师展示的截图，对比正面和负面交流的不同。思考并回答教师提出的问题，表达自己的观点。 通过对比展示，激发学生的学习兴趣，引出网络礼仪的话题，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解网络文明公约教师活动：讲解网络文明公约的基本内容和意义。列举一些常见的网络不文明行为，并解释其危害。环节二：掌握网络礼仪教师活动：讲解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、友善交流等。通过案例分析，展示如何在实际网络交流中运用网络礼仪。环节三：实践网络礼仪教师活动：设计模拟网络交流的情境，如在线聊天、论坛发帖等。引导学生运用所学网络礼仪进行模拟交流。 认真听讲，理解网络文明公约的内容和意义。思考并讨论自己是否曾经有过网络不文明行为，如何改正。听讲并理解网络礼仪的基本原则。跟随教师的案例分析，学习如何在网络交流中运用礼仪。参与模拟网络交流的情境，积极运用所学网络礼仪。反思自己的表现，思考如何进一步改进网络交流方式。 使学生了解网络文明公约的重要性，认识到网络不文明行为的危害，树立正确的网络使用观念。使学生掌握网络礼仪的基本原则和实际应用技巧，提升网络交流的质量。通过模拟实践，让学生亲身体验网络礼仪的实际应用，加深对知识点的理解和掌握。
课堂练习 设计与网络礼仪相关的练习题，如判断题、选择题等。引导学生独立完成练习，并对学生的答案进行点评和纠正。 独立完成教师设计的练习题。认真听取教师的点评和纠正，加深对知识点的理解。 通过课堂练习，巩固学生对网络礼仪相关知识的掌握，提高实际应用能力。
课堂小结 总结本节课的主要内容，强调网络礼仪的重要性。鼓励学生将所学网络礼仪运用到实际生活中，成为网络文明的传播者。 回顾本节课的学习内容，巩固记忆。表达将所学网络礼仪运用到实际生活中的决心和计划。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对知识点的理解和记忆，同时引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升个人素质和社会责任感。
板书 遵守网络礼仪网络文明公约网络礼仪
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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